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1.感統訓練是針對問(wèn)題兒童的訓練
很多家長(cháng)以為感統訓練是針對問(wèn)題兒童的訓練,如多動(dòng)癥、自閉癥等問(wèn)題,事實(shí)上像自閉癥的兒童的確存在感統失調的問(wèn)題,并且在康復訓練中也會(huì )用到很多感統訓練的方法,但感統訓練面對的不僅僅是問(wèn)題兒童,還包括了前庭覺(jué)失調、本體覺(jué)失調、觸覺(jué)失調等兒童,針對不同的失調情況需要用到不同的訓練方法。
2.感統訓練對自閉癥兒童的影響
總的來(lái)說(shuō),感覺(jué)統合訓練是將自閉癥兒童的身體、心理和大腦三者結合起來(lái)進(jìn)行功能訓練。美逸能量屋專(zhuān)家評測,經(jīng)過(guò)以上的感統訓練,不僅可以提升譜系兒童的自信心,還可以培養對新鮮事物產(chǎn)生好奇心與興趣,以及改善譜系兒童的刻板行為,還可以從體育運動(dòng)中獲得與同齡人交流和互動(dòng)的機會(huì )。

3.感統失調需要從小鍛煉嗎
生活中有很多人反映自己小孩笨手笨腳,不愛(ài)說(shuō)話(huà),發(fā)育遲緩,他們都會(huì )認為是小孩先天的,不用管長(cháng)大就好了,其實(shí)家長(cháng)們都錯了,這是感統失調的表現,有這一表現要早點(diǎn)訓練,當小孩長(cháng)大了在訓練的話(huà)就來(lái)不及了。所以建議家長(cháng)早發(fā)現早鍛煉,為了孩子能更好的生活希望家長(cháng)得到重視。
4.自閉癥的小孩通過(guò)感統穩定情緒
大多數自閉癥兒童的感官知覺(jué)異常,往往容易影響情緒。舉個(gè)例子,一般正常孩子聽(tīng)到很大的聲音時(shí),大腦會(huì )調整并過(guò)濾掉不必要的信息。但自閉癥孩子他們沒(méi)有能力去選擇,所以去到人多的地方他們就容易心情不好,很容易焦慮。其實(shí)這是因為他們的聽(tīng)力太敏感了。因此感覺(jué)統合訓練可以讓他們感到舒適,消除焦慮,更好地調節自己的情緒。
5.感統能力還是言語(yǔ)能力的基礎。
言語(yǔ)能力主要由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這4個(gè)基本環(huán)節組成,這4個(gè)環(huán)節任何一個(gè)都離不開(kāi)感統能力。以說(shuō)為例,說(shuō)話(huà)是大腦言語(yǔ)中樞對呼吸器官、舌部、唇部的運動(dòng)控制,只有這些發(fā)音器官的動(dòng)作能力發(fā)展起來(lái)之后,兒童才能發(fā)出復雜的聲音。閱讀是與眼球運動(dòng)的速度分不開(kāi)的,當眼睛的追視、檢視能力有了大幅度提高之后,閱讀的速度、對文字的知覺(jué)廣度才有可能提高。
6.感統訓練提升大運動(dòng)
身體的協(xié)調性、靈活性,是一個(gè)人在集體活動(dòng)中表現自我的基本前提。但是現如今很多兒童都缺乏足夠的戶(hù)外運動(dòng),而感統訓練剛好能夠彌補這一方面的缺失,并且能夠結合兒童能力水平設置相應的訓練游戲,幫助兒童逐步實(shí)現“肌力、肌耐力——穩定性——協(xié)調性——平衡感”的發(fā)展提升。
7.小孩進(jìn)行感統訓練需要注意哪些
一切感統訓練都需要以保證孩子的安全為前提,要讓孩子在安全、穩定的環(huán)境接受訓練。讓孩子在快樂(lè )的訓練中獲得感統能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以,在訓練的過(guò)程中偶爾也適當地降低運動(dòng)的強度,或者改變一下游戲規則,讓孩子有機會(huì )能夠體驗到成功的喜悅。
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