1、“預習—聽(tīng)講—復習”三環(huán)學(xué)習法

　　有經(jīng)驗的學(xué)生總是在上每節課之前提前把老師要講的內容認真看一遍，并做好預習記錄，標明哪些地方不懂或一知半解、自己認為的重點(diǎn)、難點(diǎn)；在上課的時(shí)候，聽(tīng)老師講課就不會(huì )太費力了，同時(shí)也能夠清楚的知道自己哪些地方預習的不足，自己哪些地方重點(diǎn)、難點(diǎn)抓得不夠，在下次預習的時(shí)候更能抓住脈絡(luò )，形成好的方法；上完課并不代表這節課的學(xué)習結束了，還要及時(shí)復習，強化記憶。在做作業(yè)的時(shí)候，*先把今天學(xué)習的內容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來(lái)，錯誤率會(huì )很低。

　　2、“放電影”法

　　課間是一次切換，是緊張的學(xué)習和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘？聰明的學(xué)生總是在頭腦里將老師所講的內容過(guò)濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內容復習一次。這種做法既能及時(shí)強化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識。

　　3、游戲法

　　在課間休息時(shí)，有的學(xué)生只知道打斗玩耍，而用英語(yǔ)課本中的英文歌曲、”chant”、或是“let’s make”或是“let’s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。

　　4、談話(huà)法

　　在學(xué)生回家的路上，幾個(gè)人一起回家，可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交談，如談?wù)撘幌绿鞖?、家人、服裝、顏色、動(dòng)物等等，可以加深記憶，并能對學(xué)過(guò)的知識活學(xué)活用。

　　5、考試法

　　課堂小測、單元小測、學(xué)期小測都是檢查學(xué)生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學(xué)生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6、總結歸納法

　　及時(shí)將單詞歸類(lèi)記憶，效果很好，如將單詞歸類(lèi)為：顏色、動(dòng)物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體器官、玩具、交通工具……或按音標歸類(lèi)、或按詞性歸類(lèi)等等。這樣記起來(lái)效果會(huì )很好。

　　7、“偷看”他人筆記法

　　為什么要偷看呢？“書(shū)非借不能讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習的態(tài)度。這種學(xué)習方法只適用于學(xué)習上進(jìn)心強，具有競爭意識的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對于上課所記的筆記十分重視，及時(shí)歸納整理，還喜歡對別人的筆記進(jìn)行檢查，看看哪些地方自己記得不全，如果別人還不如自己記得全，那就很高興了。

　　8、朗讀法

　　在英語(yǔ)學(xué)習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實(shí)現了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。    　　

　　9、聽(tīng)寫(xiě)法

　　對于學(xué)過(guò)的單詞，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，便于學(xué)生掌握，每次聽(tīng)寫(xiě)不要太多，10個(gè)或是20個(gè)即可。

　　10、聽(tīng)錄音法

　　*生學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽(tīng)錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽(tīng)、分組聽(tīng)、個(gè)人聽(tīng)等多種形式，只有經(jīng)常聽(tīng)標準的發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽(tīng)力測試才不會(huì )丟分。

• 09**英語(yǔ)語(yǔ)法復習要點(diǎn)講解和練習14個(gè)
• 提升*還自英語(yǔ)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)
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