感覺(jué)統合指導師主要是做什么

   感覺(jué)統合指導師,簡(jiǎn)稱(chēng)(感統師)是針對感覺(jué)統合失調的程度,指導正常孩子進(jìn)行娛樂(lè )保健活動(dòng)以及對學(xué)前兒童進(jìn)行預防訓練。讓孩子在游戲中通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的感覺(jué)統合訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等綜合發(fā)展,促進(jìn)孩子的全面統合能力的目的。

感統訓練師證報考條件(不符合聯(lián)系協(xié)調)

1、護理及相關(guān) 大專(zhuān)及以上;

2、一年以上工作,有上崗證優(yōu)先;

3、親和力強,富于愛(ài)心,踏實(shí)敬業(yè)。

感覺(jué)統合是衡量?jì)和C合健康標準的重要能力之一,不僅作為本能系統影響日常的各項行為發(fā)展,也是可獨立開(kāi)展的一項訓練體系。通過(guò)豐富的游戲活動(dòng)及教具使用,給與孩子感知充分的正向刺激,強化大腦神經(jīng),從而提高兒童的注意力、語(yǔ)言表達力、視聽(tīng)能力以及良好體能。

感統訓練師證書(shū)由國 家事業(yè)單位人才技能認證管理中心頒發(fā) 證書(shū)適用于個(gè)人求職、單位招聘、崗位等,報考入口已開(kāi)啟、咱們機構招生全程協(xié)助報名 報考條件寬松 報考費用優(yōu)惠

聽(tīng)覺(jué)統合失調:表現為對別人的話(huà)聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)等。本體統合失調:表現為缺乏自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺(jué)統合失調:表現為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、等。

感統訓練師證報考對象:

(1)機構從事感統的;

(2)在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(cháng);

(3)特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課;

(4)有志于從事特教工作的待崗人員、福利院特教等。

感統訓練從發(fā)展至今,是一項大的身心體能教育,因為真正的指導人員需要有豐富的心理學(xué)基礎及兒童生理、腦功能知識。對存在不同感統失調、學(xué)習力障礙、行為障礙的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專(zhuān)業(yè)的角度,兒童不同年齡的生理周期,多動(dòng)表現并不一定就是多動(dòng)癥,可以結合一些游戲項目有針對性的進(jìn)行訓練,從而強化感官的功能。

感統訓練師證考生需要在當地*網(wǎng)站報名考試 2024年報考條件(1)年滿(mǎn)18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報考時(shí)間每月15號申報 考證流程簡(jiǎn)單 考試內容已發(fā)布 考證費用大概1500左右 

視覺(jué)統合失調:表現為盡管能長(cháng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認識字,學(xué)了就忘,不會(huì )做計算、抄錯題等。