1．聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。

　?。牐犜趯W(xué)完1-10的數字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數數，這樣既玩了球，又復習了數字，一舉兩得。又如，在學(xué)習Body時(shí)，可做Touch游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動(dòng)作，邊重復身體部位名稱(chēng)。如，老師說(shuō)：“Touch your mouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶。

　?。牐?．演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱。

　?。牐牨硌菔菍W(xué)習語(yǔ)言的有效途徑，*生更有愛(ài)表現的欲望。

　　在學(xué)Animal時(shí)，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應的單詞卡片。

　　在學(xué)習時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。

　　在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達方式后，可以學(xué)唱“The days of the week.”，這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞，取得事半功倍的效果。

　?。牐?．聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。

　?。牐犨@種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來(lái)，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

　　在學(xué)習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí)，可用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹(shù)枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

　　在學(xué)My clothes時(shí)，同學(xué)可根據老師的指令畫(huà)出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時(shí)，還可根據指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫(huà)在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng)，既鞏固了新學(xué)的單詞（衣服名稱(chēng)），同時(shí)又復習了已學(xué)過(guò)的知識（顏色、方位）。

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