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1.如何在演講中正確地運用手勢
關(guān)于手勢,只有一點(diǎn)需要記?。喊咽址诺缴习肷韥?lái)。一個(gè)誤區需要糾正:不要事先計劃手勢。我對 黑域 貼的 琢磨先生 對手勢的解讀不以為然。手勢不是武術(shù)招式,和表意之間根本沒(méi)有這樣一對一的明確關(guān)系,手勢的運用也不是這樣僵化死板。何況,似乎每個(gè)手勢都不一定是他解讀的意思。把手放到上半身來(lái)雙手不要自然下垂,這樣每次要做手勢時(shí),都要把手拿上來(lái)。稍微有點(diǎn)怯場(chǎng)的話(huà),手還沒(méi)抬起來(lái),動(dòng)作就結束了,而觀(guān)眾的視線(xiàn)是集中在你上半身的。
2.少兒學(xué)習口才與演講合適嗎
我們很多家長(cháng)都明白一個(gè)問(wèn)題,都會(huì )說(shuō)口才對自己孩子未來(lái)的發(fā)展特別的重要,這樣不但可以增加孩子自信心,并且還可以開(kāi)創(chuàng )屬于孩子自己的天地,對孩子以后的發(fā)展有著(zhù)非常大的作用,其實(shí)在西方*,最厲害的三大武器就是舌頭、金錢(qián)和原子彈,所以說(shuō),從小培養孩子的口才對未來(lái)的發(fā)展有多么的重要。
3.演講口才與演講技巧培訓有哪些
有很多機構和培訓班提供演講口才與演講技巧培訓,如公共演講技巧培訓演講表達能力培訓,演講心理調適培訓演講策略與結構培訓等。這些培訓通常包括理論學(xué)習和實(shí)踐訓練,涵蓋聲音語(yǔ)調控制姿勢和手勢運用語(yǔ)言表達能力,演講稿寫(xiě)作開(kāi)場(chǎng)白和結尾技巧故事和例子運用演講策略設計等方面,培訓形式多樣,包括課堂教學(xué)模擬演講實(shí)際演講個(gè)人指導等,以幫助學(xué)員提升演講口才和技巧。

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