自 閉癥療愈師證三個(gè)報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥又稱(chēng),有社會(huì )交往、語(yǔ)言溝通、狹窄和刻板性、重復等癥狀。針對自 閉癥,目前被驗證有效的就是進(jìn)行有效的康 復訓練。伴隨自 閉癥療愈行業(yè)的發(fā)展,從業(yè)人員緊缺,從業(yè)資質(zhì)混亂等局面也進(jìn)一步凸顯。作為一種通過(guò)科學(xué)和手段提供有效的康 復訓練與家庭援助活動(dòng),自 閉癥療愈師將在現代社會(huì )職業(yè)領(lǐng)域中凸顯越來(lái)越重要的作用。

自 閉癥療愈師證三個(gè)報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥療愈師的報考條件 1. 初級:心理學(xué)、醫學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)以上或者非相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上; 2. 中級(其中一條即可): )心理學(xué)、醫學(xué)、教育學(xué)大專(zhuān)以上并且從事相關(guān)行業(yè)1年以上; 2)其他本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)1年以上; 3. (其中之一): 1)心理學(xué)、醫學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上; 2)非相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上。

智力水平高低不等,可以從極重度智力缺陷到智力超常。有的自 閉 癥兒童在某一方面或幾方面有特殊能力;有部分自 閉 癥兒童機械記憶能力好;對音樂(lè )感。多數靈活,也有部分運動(dòng)能力發(fā)育落后。

自 閉癥療愈師證三個(gè)報考步驟 (2024年已更新)

家庭是一個(gè)人安身立命、生存發(fā)展的重要基礎,它也是一個(gè)人自然的支持與依靠。無(wú)論自 閉癥兒童是否進(jìn)入康 復機構接受訓練,都離不開(kāi)家長(cháng)的參與。家庭的情感支持對自 閉癥兒童康 復有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。自 閉癥兒童行為的發(fā)生與家庭教養的親密度、情感表達、知識性、性因子呈顯著(zhù)負相關(guān),其適應能力的強弱與家庭的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著(zhù)正相關(guān),家庭教養對自 閉癥兒童的教育康 復效果是有顯著(zhù)影響的。

語(yǔ)言康 復訓練師是指對有語(yǔ)言的患者為其語(yǔ)言溝通能力而進(jìn)行訓練的專(zhuān)業(yè),語(yǔ)言康 復師主要從事于特殊教育行業(yè)。相關(guān)調查數據顯示,保守估計我國有400萬(wàn)患者,而從事兒童康 復的不到10萬(wàn)人,行業(yè)前景好?？?復訓練中口肌語(yǔ)言康 復訓練是必不可少的,專(zhuān)業(yè)的自 閉癥語(yǔ)言康 復訓練師需求特別大。

自 閉癥療愈師證三個(gè)報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥有時(shí)確實(shí)是由先天因素引起的,但我們不能忽視后天因素的影響。為了使兒童保持健康并遠離自 閉癥,我們一定要為兒童提供良好的生活和學(xué)習。通常,還應觀(guān)察孩子的心理變化,發(fā)現孩子有問(wèn)題,應及時(shí)給予指導,調節孩子的自 閉傾向和自 閉行為。

二、報考對象 1、各康 復機構從事自 閉康 復及干預的; 2、從事特殊兒童的診察評估、康 復等和康 復中心在職人員; 3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(cháng); 4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課; 5、有志于從事特殊教育康 復訓練工作的待崗人員、福利院特教等;  

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