重磅來(lái)襲|廈門(mén)高二語(yǔ)文本地優(yōu)選機構【強烈推薦】，千里之行，始于足下,學(xué)習廈門(mén)高中語(yǔ)文輔導就是我們行千里的足。想要行的足夠遠就得去深刻了解高三語(yǔ)文提高寫(xiě)作能力，高中語(yǔ)文要增加閱讀量，高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力輔導，高中語(yǔ)文做總結本對學(xué)習有幫助嗎，古詩(shī)和古文翻譯是一樣的嗎，文言文閱讀”解題技巧指導這幾點(diǎn)秘籍。

1.高三語(yǔ)文提高寫(xiě)作能力

高三這段時(shí)間不可能看原著(zhù)，可以多看介紹名著(zhù)的書(shū)； 提高寫(xiě)作能力需要很多資料，其實(shí)一些擅長(cháng)語(yǔ)文教學(xué)的老師整理了一些寫(xiě)議論文的資料，也是不錯的選擇。 另外，文言文點(diǎn)不少，但要考的文言文量并不大，所以花點(diǎn)精力復習三年古文，效果會(huì )更好。

2.高中語(yǔ)文要增加閱讀量

首先多讀書(shū)可以增加語(yǔ)文閱讀量，增長(cháng)知識和培養語(yǔ)感，尤其是一些雜志和報紙可以增加一個(gè)人的閱讀量。 每天大量閱讀新聞或經(jīng)典名著(zhù)，可以增加大腦的靈活性，明確自己的觀(guān)點(diǎn)。 其次唐詩(shī)宋詞要多積累，看的時(shí)候注意多看多賞析，多做筆記方便自己更好理解。 如果長(cháng)期堅持下去，你會(huì )發(fā)現高中畢業(yè)后學(xué)中文真的很輕松。

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3.高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力輔導

寫(xiě)作沒(méi)有捷徑可尋，只有平時(shí)下苦功，才會(huì )厚積薄發(fā)。而平時(shí)的練習又包括兩方面：一是讀優(yōu)秀作文，多借鑒;二是寫(xiě)各類(lèi)作文，多嘗試。不下水永遠不知道水深水淺，只有經(jīng)常寫(xiě)，才會(huì )積累寫(xiě)作經(jīng)驗。而且寫(xiě)好一定多修改，在修改中有所長(cháng)進(jìn)。寫(xiě)作還與生活分不開(kāi)，多留意生活中的真善美，讓它們變成寫(xiě)作素材。

4.高中語(yǔ)文做總結本對學(xué)習有幫助嗎

以課內所學(xué)為綱，課外作為補充，進(jìn)行總結。例如，近期學(xué)的是唐詩(shī)，那可以看一下這幾首詩(shī)屬于哪類(lèi)題材哪些主題，哪些詩(shī)人。針對相應題材利用《唐詩(shī)鑒賞辭典》等工具書(shū)多找一些這類(lèi)詩(shī)，總結一下這類(lèi)詩(shī)常用的意象手法。有靈感時(shí)，可仿寫(xiě)一兩首。針對某類(lèi)情感，可總結一下，能夠用哪些表達方式、表現形式。

5.古詩(shī)和古文翻譯是一樣的嗎

古詩(shī)和古文的翻譯，不是一個(gè)邏輯,詩(shī)句經(jīng)常是幾個(gè)獨立的意象放在一起，你要拼合出整體的意思。利用一些已有的知識，比如作者的風(fēng)格，注釋給出的寫(xiě)作背景，詩(shī)歌的整體情感，反過(guò)來(lái)推斷一下詩(shī)句的含義。很多詩(shī)句，其實(shí)只要看懂一個(gè)大概意思就行了，不用細摳，不影響做題。

6.文言文閱讀”解題技巧指導

文言文斷句，傳統上稱(chēng)之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時(shí)教學(xué)中，我們就重視文言文的誦讀目的就在于能通過(guò)熟讀培養學(xué)生文言文學(xué)習的語(yǔ)感。名詞、代詞做主語(yǔ)了，就在它的前面斷開(kāi)看見(jiàn)名詞代詞做賓語(yǔ)了就在它的后面斷開(kāi)。利用修辭手法。頂真頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句做賓語(yǔ)的詞，在后一句又作了主語(yǔ)。

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