哪里發(fā)的沙盤(pán)指導師證書(shū)含金量高

榮格認為集體潛意識是人類(lèi)心靈深處所包含的共同精神遺傳,它的存在能歸結為個(gè)人經(jīng)驗而完全得自于遺傳,個(gè)人無(wú)意識主要是由情結構成,而集體無(wú)意識的內容則是原型。榮格認為原型是人類(lèi)原始經(jīng)驗的集結,其影響可以在每個(gè)人的生活中感受到,我們的大部分困難都來(lái)源于和我們本能以及積累在內心深處的久遠智慧失去了聯(lián)系。

【什么是沙盤(pán)游戲指導師】

沙盤(pán)游戲指導師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理治療方法?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專(zhuān)性心理分析與治愈的指導師。

要想報考沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師必須滿(mǎn)足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報考條件:初級證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)2年可以報名參加考試。

高級證書(shū)需要年滿(mǎn)22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)4年。

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【沙盤(pán)游戲指導師技術(shù)適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

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運用意象(積極想象)進(jìn)行治*療的創(chuàng )造形式,在醫患關(guān)系和沙盤(pán)的"自由與保護的空間"中,把沙子、水和沙具運用于意象的創(chuàng )建。"沙盤(pán)游戲"的名稱(chēng)給了三個(gè)"關(guān)詞詞":"沙"、"盤(pán)"和"游戲"。首先,人生早期喜歡沙,似乎是對細沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有"玩沙地"和"玩水池",同樣是一種關(guān)于天性的沙盤(pán)游戲。游戲是人的天性。因而,游戲中包含著(zhù)天性的恢復和阻礙,于是,也就能在游戲中得到治*療與治愈的條件和機會(huì )。

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洗心島文化與東方心理分析研究院特別邀請到了哈里特.弗里德曼(Harriet Friedman)和馬里恩.安德森(Marion Anderson)前來(lái)授課,課程圍繞心理分析與沙盤(pán)游戲:原型意象、治愈與轉化的主題展開(kāi)。Harriet是與沙盤(pán)游戲療法的創(chuàng )始人多拉.卡爾夫一起做沙盤(pán)的沙盤(pán)游戲治*療師,她直接參與了"沙盤(pán)游戲療法"的初創(chuàng ),是國際沙盤(pán)游戲治*療學(xué)會(huì )(ISST)*早的參與者和主要的奠基者,Rie Mitchell與她同時(shí)也是沙盤(pán)游戲兩大主題"受傷主題"和"治愈主題"的提出者。