在哪個(gè)網(wǎng)站報考沙盤(pán)游戲指導師證書(shū)

該療法的理論基礎是ABC理論,A、是指誘發(fā)性事件;B、是指個(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應而生的信念,即他對這一事件的看法、C、是指特定情景下,個(gè)體的情緒及行為結果。通常人們認為,人的情緒的行為反應是直接由誘發(fā)性事件A引起的,即A引起了C。ABC理論指出,誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應的間接原因,而人們對誘發(fā)性事件所持的信念、看法、理解B才是引起人的情緒及行為反應的更直接的原因。

【什么是沙盤(pán)游戲指導師】

沙盤(pán)游戲指導師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理治療方法?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專(zhuān)性心理分析與治愈的指導師。

要想報考沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師必須滿(mǎn)足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報考條件:初級證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)2年可以報名參加考試。

高級證書(shū)需要年滿(mǎn)22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)4年。

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【沙盤(pán)游戲指導師技術(shù)適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

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怕自己的美好生活消失,這個(gè)"怕"本身后面所隱藏著(zhù)的就是這種消失所帶來(lái)的恐懼,消失所帶來(lái)的一片荒漠的狀態(tài),所以越是追求外在美好幸福生活的人,外在越美好,對于美好被毀滅之后所呈現的荒漠化的狀態(tài),就越是感到害怕,感到恐懼。所以沙盤(pán)中的沙子表達的恰恰是我們真實(shí)生活當中*不敢呈現的那種狀態(tài),那種感受。我們每個(gè)人在逃避的就是這種沙子的感受,但是它又是潛藏在我們內心*深處的這么一種感受。

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分析過(guò)程中的啟迪,沙盤(pán)游戲是無(wú)意識水平上的工作。若是來(lái)訪(fǎng)者沒(méi)有"準備好",那么,即使有分析師的介紹,可能也沒(méi)有表現出自己要做沙盤(pán)游戲的明確信息或態(tài)度。在這種情況下,作為分析師可以先采用其他方式和途徑進(jìn)行心理治*療,但是隨著(zhù)治*療與分析的進(jìn)展,尤其是醫患關(guān)系的發(fā)展,包括其中的移情等因素的介入,來(lái)訪(fǎng)者可能會(huì )重新產(chǎn)生做沙盤(pán)游戲的興趣和愿望。