沙盤(pán)指導師證書(shū)-政策調整

張利濱等對20例714歲焦慮性情緒障礙兒童隨機分為治療組和對照組,每組各10例。治療組接受8次沙盤(pán)游戲治療。1次/周50min次;對照組不接受沙盤(pán)游戲治療。治療前后均采用兒童焦慮性情緒障礙篩查(SCARED)表、艾森克人格問(wèn)卷兒童版(EPQ)量表等心理驗工具進(jìn)行評估。結果顯示,沙盤(pán)游戲治療后,治療組SCARED量表焦慮總分和EPQ量表分量表得分均比治療前明顯減少,而對照組天明顯變化。提示沙盤(pán)游戲療法能有效地降低焦慮性情緒障礙兒童的焦慮情緒,并提高焦慮性情緒障礙兒童的情緒穩定性,說(shuō)明沙盤(pán)游戲療法能有效地緩解兒童焦慮性情緒障礙。

【什么是沙盤(pán)游戲指導師】

沙盤(pán)游戲指導師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理治療方法?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專(zhuān)性心理分析與治愈的指導師。

要想報考沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師必須滿(mǎn)足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報考條件:初級證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)2年可以報名參加考試。

高級證書(shū)需要年滿(mǎn)22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)4年。

沙盤(pán)指導師證書(shū)-政策調整

【沙盤(pán)游戲指導師技術(shù)適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

沙盤(pán)指導師證書(shū)-政策調整

沙盤(pán)游戲不僅可以用于多種心理疾病的治療,在其發(fā)展過(guò)程中,沙盤(pán)游戲治療師和研究者們還看到了其作為一種臨床診斷工具的潛力。維也納*兒童發(fā)育研究者Buhler把沙盤(pán)作為診斷和研究工具,在沙盤(pán)游戲發(fā)展的歷*上占有重要的地位。她把自己的技術(shù)命名為"世界測驗",并將其標準化。她以?xún)和癁檠芯繉ο笞隽艘幌盗袑?shí)證研究。結果顯示:世界測驗"作為一種診斷技術(shù)可以用來(lái)區分"正常人"和"病人"。她還發(fā)現,這種技術(shù)有助于診斷情感障礙或智力障礙。隨后,有學(xué)者在"世界測驗"的基礎上,研究對象轉向成人。他們將自己的這項診斷技術(shù)命名為"小世界測驗"研究證明了病人與正常人存在著(zhù)差異。

沙盤(pán)指導師證書(shū)-政策調整

從心理沙盤(pán)沙具的專(zhuān)業(yè)程度上來(lái)選擇,*該在意的是沙具的配比,沙具種類(lèi)多,數量大固然好,能夠保證學(xué)生在心理沙盤(pán)制作過(guò)程中使用的沙具"詞匯"更加豐富,更完整的表現內心世界,但是"土豪"的堆砌沙具也是不科學(xué)不受用的,沙具種類(lèi)的配比也是大有講究的,有主題的沙具更能深刻的剖析學(xué)生的內心世界,使沙盤(pán)治愈效果翻倍。