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1.高中語(yǔ)文輔導內容有哪些

很多家長(cháng)認為高中語(yǔ)文是不需要輔導的，這是錯誤的想法，其實(shí)高中語(yǔ)文內容還是很多的，像答題技巧，寫(xiě)作技巧都需要輔導班來(lái)提升的，如果學(xué)生有一定的基礎，輔導效果會(huì )更加明顯。這種課外輔導主要是補技巧、補方法和補思維，這些得到很好的改善成績(jì)也會(huì )有很大的提升的。

2.高中語(yǔ)文輔導的重要性體現

如果需要補習，建議向在校的語(yǔ)文老師或培訓機構的老師，為學(xué)生出具一份學(xué)情分析,對于機構教師，如果能通過(guò)一張或幾張試卷分析到位，而且能在后期的補習中一步步跟進(jìn)，那這個(gè)老師算是相當負責了。老師能準確分析到學(xué)生的各個(gè)問(wèn)題，在大方面應該估摸得比較準。

3.高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力輔導

寫(xiě)作沒(méi)有捷徑可尋，只有平時(shí)下苦功，才會(huì )厚積薄發(fā)。而平時(shí)的練習又包括兩方面：一是讀優(yōu)秀作文，多借鑒;二是寫(xiě)各類(lèi)作文，多嘗試。不下水永遠不知道水深水淺，只有經(jīng)常寫(xiě)，才會(huì )積累寫(xiě)作經(jīng)驗。而且寫(xiě)好一定多修改，在修改中有所長(cháng)進(jìn)。寫(xiě)作還與生活分不開(kāi)，多留意生活中的真善美，讓它們變成寫(xiě)作素材。

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4.高中語(yǔ)文作文平時(shí)該怎么積累

作文除了搜集素材和鍛煉邏輯思維，能做到不跑題也相當重要，這幾點(diǎn)真的缺一不可。平時(shí)沒(méi)事可以看看別人的作文身邊的人的也可以，你會(huì )發(fā)現同樣的題目，不同的人，想法和寫(xiě)法，會(huì )有很大的不同。多看看好的文章都用了生修辭手法開(kāi)頭結尾該怎么寫(xiě)。

5.高中語(yǔ)文做總結本對學(xué)習有幫助嗎

以課內所學(xué)為綱，課外作為補充，進(jìn)行總結。例如，近期學(xué)的是唐詩(shī)，那可以看一下這幾首詩(shī)屬于哪類(lèi)題材哪些主題，哪些詩(shī)人。針對相應題材利用《唐詩(shī)鑒賞辭典》等工具書(shū)多找一些這類(lèi)詩(shī)，總結一下這類(lèi)詩(shī)常用的意象手法。有靈感時(shí)，可仿寫(xiě)一兩首。針對某類(lèi)情感，可總結一下，能夠用哪些表達方式、表現形式。

6.報語(yǔ)文補習班值不值得

比如前面有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)自己之所以報補習班，就是因為自己學(xué)校的教育資源有限，想要獲取更好的教育資源。這個(gè)補課可以說(shuō)就是很明智了?，F在確實(shí)很多地區教育資源沒(méi)辦法跟那些一二線(xiàn)城相比，線(xiàn)上的教育資源就可以很好的進(jìn)行彌補。補課也是要花錢(qián)和花時(shí)間的。如果在時(shí)間和金錢(qián)上的投入對你來(lái)說(shuō)是值得的當然可以嘗試。

7.文言文閱讀”解題技巧指導

文言文斷句，傳統上稱(chēng)之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時(shí)教學(xué)中，我們就重視文言文的誦讀目的就在于能通過(guò)熟讀培養學(xué)生文言文學(xué)習的語(yǔ)感。名詞、代詞做主語(yǔ)了，就在它的前面斷開(kāi)看見(jiàn)名詞代詞做賓語(yǔ)了就在它的后面斷開(kāi)。利用修辭手法。頂真頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句做賓語(yǔ)的詞，在后一句又作了主語(yǔ)。

8.暑假高中語(yǔ)文學(xué)習計劃

高中階段的語(yǔ)文學(xué)習存在這兩點(diǎn)矛盾，一是課堂學(xué)習和考試練習存在脫節，而是考試要求和教學(xué)要求存在脫節。對于高中的語(yǔ)文學(xué)習我們要存在清醒的認識，語(yǔ)文的成績(jì)是服務(wù)于高考的，而高考是一個(gè)湊分型考試，即只要總分達標九可以考上*。但語(yǔ)文的學(xué)習是單純的靠語(yǔ)感，靠積累嗎？顯然不是。為你具體分析語(yǔ)文的應試學(xué)習方法。

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