一對一【天津高中輔導學(xué)習培訓】指導的關(guān)鍵是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習計劃的問(wèn)題。一對一輔導只是組織賺錢(qián)的旗號,并沒(méi)有發(fā)揮應有的價(jià)值。
一對一補課費價(jià)格相關(guān)因素
以前自己當*生的時(shí)候,當家教老師收40元/小時(shí),現在畢業(yè)后已經(jīng)漲了150元/小時(shí),教普通高中。
1、不同類(lèi)型的學(xué)習過(guò)程
石家莊市善行教育學(xué)校輔導員強調,不同類(lèi)型的學(xué)習過(guò)程是決定高中一對一補課成本的因素之一。這里是指孩子在普通高中的不同階段,其實(shí)是高一、高二、高三的不同。與高一補課成本相比,高三一對一補課成本肯定更高,因為不同的學(xué)習過(guò)程有不同的問(wèn)題。
2、不同類(lèi)型的輔導學(xué)校
不同類(lèi)型的輔導學(xué)校也是影響高中一對一補課成本的因素之一?，F在市場(chǎng)上有利益關(guān)系,所以不可能每個(gè)高中輔導班的成本都是一樣的。有的高中補習班成本低,有的高中補習班成本高?！咎旖蚋呷a習組織】在選擇輔導班的時(shí)候,可以盡量選擇幾個(gè),比較價(jià)格,選擇*合適的。
三、輔導老師的差異
輔導教師也是影響普通高中一對一輔導成本的一個(gè)因素。這是因為不同類(lèi)型的教師有不同的教學(xué)質(zhì)量,有些教師的教學(xué)水平很高,所以成本會(huì )更高,有些教師的教學(xué)水平會(huì )更低,所以她收取的補習費會(huì )相對較低。
以英語(yǔ)課堂教學(xué)為例,聽(tīng)力差,簡(jiǎn)單粗暴地讓每個(gè)聽(tīng)力差的學(xué)生經(jīng)過(guò)同樣的聽(tīng)力訓練肯定是不合適的。如果學(xué)生【天津高三造型藝術(shù)文化課輔導】能快速了解英語(yǔ)聽(tīng)力材料,那么相應的發(fā)音和英語(yǔ)聽(tīng)力訓練是可行的。但是,如果學(xué)生根本不懂英語(yǔ)聽(tīng)力材料,那么粗暴的聽(tīng)力訓練就會(huì )微乎其微,學(xué)習中很可能會(huì )有太多的挫敗感,導致放棄。正確的方法是先閱讀,甚至練習詞法和單詞,這是有效的。由此可見(jiàn),課堂教學(xué)就像看病一樣,同一種疾病的病因可能不同,需要先診斷再用藥。
作為一名英語(yǔ)培訓教師,我認為*重要的是能夠準確診斷學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的原因。
甚至,如果小班沒(méi)有全體師生的互動(dòng),沒(méi)有個(gè)性化的學(xué)習建議和糾正,缺乏教與學(xué)的互動(dòng),小班的效果與視頻課程相同,甚至實(shí)際效果不如視頻課程好,至少視頻課程可以暫停和回顧。
這種一對一的使用價(jià)值,*重要的是根據學(xué)生的全過(guò)程反饋進(jìn)行分析和判斷,根據學(xué)習情況和結果的內部原因進(jìn)行診斷,可以及時(shí)有效地調整教學(xué)活動(dòng)計劃和進(jìn)度。這也是一對一的價(jià)值所在。
【天津高中生數學(xué)輔導】一對一輔導有意義,但怎么會(huì )這么貴呢?因為整個(gè)過(guò)程非常困難。
想想看。如果把一對一的老師比作醫生,一定要診斷出病因和以下治療方法。能快速診斷出病因和一段時(shí)間的治療指南的都是*名中醫。名中醫的診斷可以盡可能少的幫助,診斷出病因,可以用*好的方法治療。無(wú)良醫生會(huì )讓患者全身體檢,ct、mr、b超、所有的測試項目都迫不及待地要完成,也許名中醫就把號脈搞定了。
*的教師也是如此。如果能明確調整學(xué)生的學(xué)習計劃,提高學(xué)習效率。這就是一對一輔導的目的。
在整個(gè)過(guò)程中,教師應該花費更多的時(shí)間,需要更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗。許多組織只是摩擦熱一對一的定義,因為*教師[天津高三輔導培訓]教學(xué)費用高,為了節省成本,沒(méi)有經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生直接使用,錯誤地認為一對一比小班相對簡(jiǎn)單,但不知道,一對一輔導是*關(guān)鍵的。因此,許多組織的一對一實(shí)際上非常水,根據小班教學(xué)方法教一對一,有什么使用價(jià)值?
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