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1.語(yǔ)言障礙的問(wèn)題

語(yǔ)言構音有問(wèn)題，比如有些孩子的發(fā)音不是很清晰，在排除器質(zhì)性問(wèn)題之后，你可能需要考慮是不是孩子的感覺(jué)統合問(wèn)題，千萬(wàn)不要心存僥幸，認為孩子還小，大了就好了。還有就是自信心低落，非常害怕嘗試新事物，害怕失敗。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段

語(yǔ)言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達性語(yǔ)言障礙和接受性語(yǔ)言障礙。 前者能理解語(yǔ)言但不能做出清晰的表達，后者則受限于對語(yǔ)言的理解和表達。 當孩子開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言缺陷就暴露出來(lái)了，孩子可以說(shuō)出一些音節，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來(lái)形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時(shí)也說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，

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3.感統失調訓練佳年齡是什么時(shí)候

感統失調并沒(méi)有*的訓練年齡，因為現在這種疾病是否存在尚缺乏足夠的理論支持。如果出現感覺(jué)與運動(dòng)不協(xié)調的癥狀，只要不十分嚴重，一般不會(huì )影響個(gè)人健康，所以不需要特殊治療。只要自己平時(shí)日?？梢哉Ｉ?，正常進(jìn)行鍛煉，不要給自己太大的心理暗示，感統失調是慢慢可以恢復正常的。所以不建議對于這種癥狀特殊進(jìn)行治療，只需要平時(shí)生活中適當注意就可以。

4.自閉癥不說(shuō)話(huà)要如何引導

1、家長(cháng)要盡可能多花時(shí)間陪伴孩子，在陪伴過(guò)程中盡可能多和孩子交流。觀(guān)察孩子的注意力集中在哪里，并積極激發(fā)他的言語(yǔ)動(dòng)機。孩子的語(yǔ)言發(fā)展會(huì )在陪伴和互動(dòng)中得到顯著(zhù)提升。鼓勵孩子用語(yǔ)言表達自己。孩子們可能會(huì )從一個(gè)聲音、一個(gè)單詞開(kāi)始，然后是一個(gè)單詞、兩個(gè)或三個(gè)單詞。在語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，要不斷地鼓勵孩子有一個(gè)越來(lái)越豐富的語(yǔ)言過(guò)程所以還是多說(shuō)多鼓勵。

5.自閉癥和感統有區別嗎

自閉癥一般是病態(tài)的，因為這種情況的發(fā)生可能與遺傳基因有關(guān)，比如溝通障礙、語(yǔ)言障礙等，可以通過(guò)治療或康復訓練來(lái)改善，但很難讓孩子正常發(fā)育。感覺(jué)統合障礙一般是孩子發(fā)育過(guò)程中感覺(jué)系統出現問(wèn)題，發(fā)育落后于其他正常孩子，導致協(xié)調功能障礙，但這種情況不是病理性的，可以通過(guò)后天的康復訓練來(lái)改善。

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