學(xué)校系統中涉及心理咨詢(xún)的包括高校的心理學(xué)系和大、中、*的心理咨詢(xún)機構。在學(xué)校系統的咨詢(xún)室里,心理沙盤(pán)才算得上真正被應用。在較大城市的中*里,甚至幼兒園里,都建立了心理沙盤(pán)室,心理沙盤(pán)輔導蓬勃開(kāi)展起來(lái)。這種局面的形成,主要得益于心理沙盤(pán)對語(yǔ)言要求不多以及其促進(jìn)青少年、兒童人格發(fā)展的優(yōu)勢。在學(xué)校系統之中,心理沙盤(pán)可以用來(lái)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導,也可以進(jìn)行團體心理輔導。

【沙盤(pán)游戲指導師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

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沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

要想報考沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師必須滿(mǎn)足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報考條件:初級證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)2年可以報名參加考試。

高級證書(shū)需要年滿(mǎn)22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)4年。

張利濱等對20例714歲焦慮性情緒障礙兒童隨機分為治療組和對照組,每組各10例。治療組接受8次沙盤(pán)游戲治療。1次/周50min次;對照組不接受沙盤(pán)游戲治療。治療前后均采用兒童焦慮性情緒障礙篩查(SCARED)表、艾森克人格問(wèn)卷兒童版(EPQ)量表等心理驗工具進(jìn)行評估。結果顯示,沙盤(pán)游戲治療后,治療組SCARED量表焦慮總分和EPQ量表分量表得分均比治療前明顯減少,而對照組天明顯變化。提示沙盤(pán)游戲療法能有效地降低焦慮性情緒障礙兒童的焦慮情緒,并提高焦慮性情緒障礙兒童的情緒穩定性,說(shuō)明沙盤(pán)游戲療法能有效地緩解兒童焦慮性情緒障礙。報考沙盤(pán)游戲指導師證多少錢(qián)