鄭州金水區比較有名的口吃康復訓練培訓機構排行榜名單公布，我們對鄭州感統培訓可能還存在誤區，讓我們一起通過(guò)有必要感統訓練嗎，語(yǔ)言康復訓練年齡越小越好，感統失調觸覺(jué)訓練，幼兒感統失調的表現，感統訓練可以做什么，自閉癥和感統有區別嗎來(lái)了解一下吧。

1.有必要感統訓練嗎

情緒理論不是我們普遍認為的投機概念，而是國際公認的、有充分理論研究和實(shí)踐證明的。對于有感覺(jué)障礙的兒童，系統的訓練可以改善他們的感覺(jué)障礙，提高他們的基本能力，達到正常兒童應該具備的水平；對于沒(méi)有感覺(jué)障礙的兒童，訓練還可以進(jìn)一步提高某些能力，如注意力集中、學(xué)習思維等。感官訓練應該主要在孩子的注意力上。注意力始終集中在為孩子量測聲音，培養孩子平衡溝通能力的定制課程上。溝通等能力讓孩子養成良好習慣。

2.語(yǔ)言康復訓練年齡越小越好

關(guān)于康復資料一類(lèi)的問(wèn)題，就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，主要是因為大齡語(yǔ)前和成人語(yǔ)后個(gè)體差異太大了，而且的確針對大齡語(yǔ)前也沒(méi)有什么相關(guān)的資料。目前我們康復老師對這方面很多都是還在持續摸索中，的確需要很長(cháng)時(shí)間的收集資料整理一下。所以目前階段是沒(méi)有的。所以對于康復相關(guān)資料的話(huà)，個(gè)人都有不同的針對性方法，總不能大家都一股腦采用這個(gè)或那個(gè)參考一下，結果對自己沒(méi)有什么好處的。

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3.感統失調觸覺(jué)訓練

觸覺(jué)訓練可以有實(shí)驗對動(dòng)物做過(guò)這樣的研究，一些小動(dòng)物生下來(lái)就得不到母親的撫摸和擁抱，他們和那些在母親身邊成長(cháng)起來(lái)的小動(dòng)物相比，腦波、體重和成長(cháng)變化都有失常的情況，缺少撫觸、觸覺(jué)刺激，會(huì )出現成長(cháng)慢、長(cháng)得比較小的情況。

4.幼兒感統失調的表現

兒童感覺(jué)統合??障礙表現如下：1、平衡統合障礙。 例如孩子喜歡攻擊和挑釁他人，運動(dòng)協(xié)調性差，寫(xiě)作時(shí)字距和行距在大小之間波動(dòng)。二是觸摸太靈敏。 孩子脾氣暴躁孤僻，膽小。三、本體整合障礙。 比如孩子唱歌走調、缺乏自信、動(dòng)作笨拙等。4.視力和聽(tīng)力差。孩子注意力不集中不斷的小動(dòng)作，不能流利地閱讀等。

5.感統訓練可以做什么

感覺(jué)統合訓練是國外的一門(mén)課程。對于感覺(jué)統合失調不太嚴重的孩子，家長(cháng)可以在家進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓練。對于嚴重的孩子，*在專(zhuān)業(yè)機構的指導下進(jìn)行系統的培訓，效果會(huì )好很多。 精細活動(dòng)方面，安排穿珠、夾豆、擺模型、做手工藝品等，每天練習15分鐘。此外還有不定期的旅行、爬山、徒步旅行等。在生活技能方面，讓孩子穿衣收拾、整理床鋪、洗漱洗澡、打掃書(shū)房等。當孩子做這些事情時(shí) ，媽媽要以極大的耐心和包容在身邊，鼓勵他照顧好自己。媽媽也經(jīng)常利用放學(xué)路上、吃飯、散步、睡前的美好時(shí)光和孩子聊天，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。

6.自閉癥和感統有區別嗎

自閉癥一般是病態(tài)的，因為這種情況的發(fā)生可能與遺傳基因有關(guān)，比如溝通障礙、語(yǔ)言障礙等，可以通過(guò)治療或康復訓練來(lái)改善，但很難讓孩子正常發(fā)育。感覺(jué)統合障礙一般是孩子發(fā)育過(guò)程中感覺(jué)系統出現問(wèn)題，發(fā)育落后于其他正常孩子，導致協(xié)調功能障礙，但這種情況不是病理性的，可以通過(guò)后天的康復訓練來(lái)改善。

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