感覺(jué)統合訓練能*體育課課堂。感覺(jué)統合訓練的練習多以為主,通過(guò)愉快的練習,讓學(xué)生運動(dòng)的。*生練習的,這是*一致認同的。如在開(kāi)始熱身部分慢跑教學(xué)環(huán)節,會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起走4米長(cháng)的獨木橋,這樣對學(xué)生的平衡感和學(xué)習積極性起到了很大的幫助。感統訓練第段 加強基本能力的階段() 訓練項目:通過(guò)第 一階段積累訓練,在八大運動(dòng)功能的基礎上,球類(lèi)運動(dòng)、手眼協(xié)調,雙側協(xié)調,大腦整合、運動(dòng)企劃,視知覺(jué)、(視覺(jué)辨識、視覺(jué)記憶、視覺(jué)順序、 視覺(jué)廣度)及手部肌力訓練等項目,來(lái)達到學(xué)習能力及專(zhuān)注力的。
 2024年想要成為感覺(jué)統合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學(xué)、教育學(xué)、運動(dòng)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
具備相關(guān)培訓和認證,例如美國感覺(jué)統合指導師協(xié)會(huì ) (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺(jué)統合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

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感覺(jué)統合指導師主要從事感覺(jué)統合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會(huì ):
1. 醫院和診所:感覺(jué)統合師可以在醫院和診所中工作,為患者提供感覺(jué)統合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。
2. 中心:感覺(jué)統合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺(jué)統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長(cháng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統合能力,學(xué)習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺(jué)統合師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執業(yè):感覺(jué)統合師也可以選擇開(kāi)展私人執業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的需求,進(jìn)行感覺(jué)統合和評估。

感覺(jué)統合,指大腦對前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據既往,對做出適應性反應。也就是說(shuō),我們日常生活、學(xué)時(shí)做出的反應其實(shí)是受到感覺(jué)統合的影響。音樂(lè )感覺(jué)統合訓練具有一定的針對性,要求兒童在訓練中通過(guò)調動(dòng)的各個(gè)機能來(lái)完成訓練,不僅局限于聽(tīng)覺(jué),還包括視覺(jué)、觸覺(jué)、肌覺(jué)等。兒童正處于生長(cháng)發(fā)育期,音樂(lè )感覺(jué)統合訓練有助于促進(jìn)兒童各機能的發(fā)育。音樂(lè )感覺(jué)統合訓練的對于兒童統合能力的可以通過(guò)一組來(lái)體現。