合理性在指導中,向家長(cháng)提供的材料符合事實(shí),是客觀(guān)、真實(shí)的;對問(wèn)題的概括和原因的分析符合邏輯,是合理的,對可能后果和發(fā)展前景的預測符合規律,是科學(xué)的;提出的應對策略和建議措施符合對象的特點(diǎn)和需求,是適當的。雖然家庭教育指導者的知識儲備不可能面面俱到,但是需要擁有客觀(guān)而科學(xué)的態(tài)度,在學(xué)習接受不同*知識和方法時(shí),尤其是面對一些流行觀(guān)念或熱點(diǎn)事件時(shí),能夠客觀(guān)地進(jìn)行分析判斷;在指導和傳播的過(guò)程中,還需要將這樣的態(tài)度傳遞給接受指導的家長(cháng),避免盲從與誤讀。同時(shí),還需要時(shí)刻自我提醒,做到不武斷、不自負,警惕被已有理論和經(jīng)驗所遮蔽,避免在指導過(guò)程中的理論導向或者經(jīng)驗主義傾向。

【為什么需要家庭教育指導師】

一個(gè)健康成長(cháng)的孩子應該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的因素,近期*指出,目前國內有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題的一切源頭就是來(lái)自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長(cháng),就容易長(cháng)成什么樣的性格,創(chuàng )造出一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會(huì )因地區的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè),但是它也是一個(gè)古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個(gè)社會(huì )的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個(gè)還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著(zhù)其更深層次的理由。這就是*的傳統家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著(zhù)為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責任感。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長(cháng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì )人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導干部。

3、幼兒園老師、園長(cháng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區服務(wù)機構、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導機構的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區,隨時(shí)報名,順利拿證,報考條件不嚴,報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細解答辦理流程。

家長(cháng)學(xué)習特征分析,家長(cháng)作為成人,不僅具有成人學(xué)習的特點(diǎn),還有作為家長(cháng)的獨特之處。家庭教育指導者不僅要了解成人學(xué)習的一般特點(diǎn),還需要對家長(cháng)群體的獨特性有充分的認識和理解。家長(cháng)的多角色性,家長(cháng)在生活中承擔著(zhù)多重角色,雖然具體角色會(huì )因人而異,但是有三類(lèi)*基本的角色。一是社會(huì )角色,作為社會(huì )勞動(dòng)者,為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富是主要責任。二是家庭角色,為人子,為人夫(妻),為人父(母),肩負著(zhù)贍養父母、夫妻義務(wù)、養育子女的責任。三是學(xué)生角色,隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,終身學(xué)習越來(lái)越重要,成人利用工作以外的時(shí)間進(jìn)行在職學(xué)習成為一種學(xué)習方式。家庭教育指導服務(wù)就是為家長(cháng)提供有關(guān)家庭教育的學(xué)習,幫助家長(cháng)更好地承擔家長(cháng)責任,養育子女成人,培養*的建設者和接班人,而非只關(guān)注知識的傳授。

這在一定程度上與傳統的"男主外,女主內"的性別角色有關(guān)。針對這種情況,有研究者提出:在社會(huì )層面,應當繼續大力提倡和宣傳父親參與育兒的好處。要讓年輕的父親們明確,在孩子成長(cháng)的整個(gè)過(guò)程中,父親并不是母親的幫手、輔助,而是同樣處在*重要的地位,不可或缺。父親積極投人孩子的養育,也可以緩解母親育兒的壓力和由此產(chǎn)生的消極情感。