我國臺灣地區的《家庭教育法》對家庭教育的界定,明確家庭教育系指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動(dòng),其活動(dòng)范圍包括親職教育、子職教育、性別教育、婚姻教育、失親教育、倫理教育、多元文化教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項。

【為什么需要家庭教育指導師】

一個(gè)健康成長(cháng)的孩子應該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的因素,近期*指出,目前國內有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題的一切源頭就是來(lái)自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長(cháng),就容易長(cháng)成什么樣的性格,創(chuàng )造出一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會(huì )因地區的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè),但是它也是一個(gè)古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個(gè)社會(huì )的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個(gè)還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著(zhù)其更深層次的理由。這就是*的傳統家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著(zhù)為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責任感。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長(cháng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì )人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導干部。

3、幼兒園老師、園長(cháng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區服務(wù)機構、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導機構的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區,隨時(shí)報名,順利拿證,報考條件不嚴,報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育中的父母與子女、父母的主體責任父母是家庭教育的法定主體《*未成年人保護法》第十一條明確規定"父母或其他監護人應當關(guān)注未成年人生理、心理狀況和行為習慣",強調"父母或者其他監護人應當學(xué)習家庭教育知識,正確履行監護職責,撫養教育未成年人"。

兒童是發(fā)展中的人,是主動(dòng)發(fā)展的個(gè) 體。兒童的發(fā)展在遵循自身發(fā)展規律的基礎上受遺傳、環(huán)境及教育的綜合影響,這個(gè)過(guò)程中兒童的發(fā)展具有能動(dòng)性,通過(guò)順應或者同化等心理調節機制,構建自身的發(fā)展以及與外部世界的平衡。其三,童年具有獨特的價(jià)值。童年不僅僅是為了長(cháng)大做準備,而是有其自身的價(jià)值。每個(gè)孩子的童年都應享有健康和教育、享受快樂(lè )和創(chuàng )造、享受親情和保護。兒童權利就和社對自 是為捍衛童年的尊嚴、*童年的福祉而設立的。每個(gè)孩子都應該享受到 童年的健康和幸福。