主干家庭的家庭教育特點(diǎn);主于家庭,又稱(chēng)直系家庭,即由父母同一個(gè)已婚子女(包括配偶)及其子女組成的家庭。主干家庭是小型擴大家庭,一般是由(外)祖父母父母和兒童組成的*代家庭。隔代家庭,實(shí)際是主干家庭的一種特殊形式,也就是主干家庭缺少中間*代,由祖孫兩代組成的家庭。當下很多已婚子女尤其是已婚獨*子女,依靠父輩幫助照看孩子。上海2016年的調研數據指出,學(xué)齡前兒童祖輩教養率達到 88.9%。主干家庭中,兩代教育者可以取長(cháng)補短,各自發(fā)揮優(yōu)勢。

【為什么需要家庭教育指導師】

一個(gè)健康成長(cháng)的孩子應該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的因素,近期*指出,目前國內有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題的一切源頭就是來(lái)自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長(cháng),就容易長(cháng)成什么樣的性格,創(chuàng )造出一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會(huì )因地區的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè),但是它也是一個(gè)古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個(gè)社會(huì )的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個(gè)還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著(zhù)其更深層次的理由。這就是*的傳統家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著(zhù)為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責任感。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長(cháng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì )人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導干部。

3、幼兒園老師、園長(cháng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區服務(wù)機構、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導機構的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區,隨時(shí)報名,順利拿證,報考條件不嚴,報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細解答辦理流程。

根據生態(tài)系統理論,指導機構可以通過(guò)直接和間接兩種途徑對家長(cháng)進(jìn)行指導服務(wù)。比如,以綜合性校外教育機構*兒童中心為例,其家庭教育具體模式如圖1所示。其中,智慧父母課堂是對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導服務(wù)的直接途徑,教師培訓和園區文化建設是家庭教育指導服務(wù)的間接途徑。

明確角色內涵,履行家庭教育主體責任。首先,家長(cháng)是孩子的法定監護人,教育子女是其天經(jīng)地義的責任。無(wú)論孩子處于哪個(gè)發(fā)展階段,就讀于哪所學(xué)校,家長(cháng)都是教育孩子的*一責任人,絕不能借故把教育的責任推給社會(huì )和學(xué)校,絕不能借故將教育責任轉移給家庭或社會(huì )的其他成員。