計劃是理性的、系統思考后的結果,在組織實(shí)施家庭教育指導計劃時(shí)首先需要對計劃有充分的尊重,創(chuàng )造條件完成計劃,而不是隨意改變預先的設計和構想。除特殊情況外,改變與調整的常常是計劃的細節和流程,不變的應該是計劃的初衷、目的。根據情境調整的能力。計劃與實(shí)際情境的差異是必然存在的,這些差異主要集中在場(chǎng)地和時(shí)間變化、現場(chǎng)學(xué)習者和指導者自身的狀態(tài)等。

【為什么需要家庭教育指導師】

一個(gè)健康成長(cháng)的孩子應該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的因素,近期*指出,目前國內有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題的一切源頭就是來(lái)自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長(cháng),就容易長(cháng)成什么樣的性格,創(chuàng )造出一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(cháng)*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會(huì )因地區的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè),但是它也是一個(gè)古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個(gè)社會(huì )的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個(gè)還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著(zhù)其更深層次的理由。這就是*的傳統家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著(zhù)為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責任感。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長(cháng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì )人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導干部。

3、幼兒園老師、園長(cháng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區服務(wù)機構、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導機構的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區,隨時(shí)報名,順利拿證,報考條件不嚴,報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育指導師,旨在普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)實(shí)用的家庭教育方法,提高我們家庭教育的工作水平,促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)及和諧家庭建設。  

那么家庭教育指導師適合什么樣的人群呢?  

一方面是教培行業(yè)的從業(yè)者,例如專(zhuān)業(yè)課輔導老師,公辦學(xué)校老師,學(xué)習管理師,班主任,教育咨詢(xún)師,課程顧問(wèn),管理者等等。  

另一方面,就是咱們孩子的家長(cháng)希望通過(guò)學(xué)習改善家庭成員之間的關(guān)系,提升幸福感。

家庭是社會(huì )的細胞,承擔著(zhù)社會(huì )許多功能,教育是家庭的核心功能之一。但是,家庭能否履行好教育功能,不僅在于父母是否重視教育、是否掌握了教育的知識與方法,還在于家庭本身的質(zhì)量。家庭是孩子健康成長(cháng)*重要、*直接的"微系統",和諧美好的家庭不僅是人生幸福的基礎也是孩子受教育權的*大*;積善之家必有余慶,也必能教育出好孩子。