1. 網(wǎng)癮。孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。

2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習和身心健康,對戀愛(ài)與性存在認知偏差。

5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往活動(dòng)。

6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀(guān)念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫院診斷有心理問(wèn)題的狀況。

觀(guān)點(diǎn)一:我校堅持以人為本的原則,秉承"因人而異,因材施教"的教學(xué)理念,始終堅持用"良心做教育、用愛(ài)心幫學(xué)生"。

觀(guān)點(diǎn)二:學(xué)校不僅僅對孩子進(jìn)行軍訓、心理輔導、生活體驗式課程,而且有針對性的學(xué)習。這一點(diǎn)對家長(cháng)和學(xué)生都至關(guān)重要。如果僅僅只是對學(xué)生進(jìn)行3到6個(gè)月的軍訓,學(xué)校管理簡(jiǎn)單,學(xué)校成本還可以大幅下降。但是,他們能成功返回原在學(xué)校嗎?不能!因為他們會(huì )由于課程耽誤得太久而更害怕上課、害怕考試、恐懼課堂,從而使他們厭學(xué)更嚴重,逃學(xué)更頻繁、出走更長(cháng)久。

觀(guān)點(diǎn)三:紐特青少年成長(cháng)學(xué)校是科學(xué)的、人性化的,是*所不打罵、不體罰孩子的學(xué)校。學(xué)校收教的學(xué)生,肯定是存在成長(cháng)困惑的學(xué)生,學(xué)校對這些學(xué)生也要進(jìn)行適度的軍事化訓練訓,以此來(lái)規范學(xué)生的不良行為習慣和強化學(xué)生的規則意識。但是,堅決反對通過(guò)殘酷軍訓、甚至是嚴酷體罰學(xué)生的方式打壓學(xué)生身心。我們認為,在那樣訓練方式下產(chǎn)生的學(xué)生"聽(tīng)話(huà)"現象,其實(shí)是假象,而且畢業(yè)后容易產(chǎn)生兩種不良后果:一是心理上受到了新的傷害;二是離開(kāi)學(xué)校后變得更加肆無(wú)忌憚。

觀(guān)點(diǎn)四:紐特紐特青少年成長(cháng)學(xué)校獨特的"導師制"可以保證您的孩子健康成長(cháng)。導師制是我校從高校管理機制中引進(jìn)借鑒的學(xué)生教育機制,是 "全員育人、全方位育人"辦學(xué)理念的操作手段。學(xué)校要求,所有的學(xué)生都應有個(gè)人的"私人導師",所有的老師、教官、生活輔導老師、行政人員及住校校級領(lǐng)導都分配有具體的學(xué)生而成為"私人導師","導師"一旦明確,就要對屬于自己責任內的這個(gè)孩子盡到"既做父母、又做教師"的責任。對學(xué)生做全方位的關(guān)照和輔導,掌握孩子的心理情況、思想情況、家庭情況、生活情況,并隨時(shí)進(jìn)行正確引導和情感溝通。

觀(guān)點(diǎn)五:孝敬教育是身修人轉化教育的亮點(diǎn)之一。沖撞父母、欺騙父母、和父母對著(zhù)干、甚至是打罵父母,是不少"問(wèn)題學(xué)生"的通病。孝敬是一種品德,是青少年從小應該養成而、而又常常缺失的一種道德規范,孝敬尤其還是一種責任,當青少年缺失孝敬品德時(shí),就會(huì )對父母關(guān)心自己健康成長(cháng)的拳拳之心不能理解和接受,同時(shí)也就會(huì )失去對自己行為習慣矯正和約束的原動(dòng)力,也就形成了我們常見(jiàn)的"父母要他不干什么,他偏要干什么"的現象。學(xué)校青少年行為矯治*所策劃的系列孝敬教育主題活動(dòng),就能讓學(xué)生猛然醒悟,體諒家長(cháng)的關(guān)切之情。

紐特教育學(xué)校優(yōu)勢:

1、學(xué)校有,學(xué)習動(dòng)力激發(fā)、價(jià)值觀(guān)塑造、感恩勵志教育,幫助孩子提升自己。

2、為學(xué)生定制讀書(shū)計劃,通過(guò)師生同讀一本書(shū),發(fā)掘孩子觀(guān)點(diǎn),幫助學(xué)生調節身心健康。

3、學(xué)校四周布控紅外線(xiàn)報警系統,和24小時(shí)的遠程視頻監控系統,確保孩子不能翻墻出逃。

4、學(xué)校會(huì )組織學(xué)生,體驗農村生活,讓孩子體會(huì )豐收的喜悅,回饋生活懂得學(xué)會(huì )感恩。

5、專(zhuān)業(yè)的團隊,心理老師一對一跟蹤 ,幫助孩子體驗生活,感悟人生 。