紐特教育介紹:

紐特是專(zhuān)注于*心理咨詢(xún)、心理教育及家庭教育的專(zhuān)業(yè)機構。紐特與北京*、華中科技*同濟醫等*學(xué)府,以及*心理*、教育*合作,經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐,針對青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、嚴重叛逆及情緒障礙等問(wèn)題,創(chuàng )建青少年素質(zhì)教育和心理教育,實(shí)施系統性家庭教育指導和家庭關(guān)系療愈的立體家庭干預模式,幫助無(wú)數家庭重回幸福軌道,是央視多次報道的*家庭教育機構。

1、學(xué)校會(huì )組織學(xué)生,體驗農村生活,讓孩子體會(huì )豐收的喜悅,回饋生活懂得學(xué)會(huì )感恩。

2、法制道德,梳理正確價(jià)值觀(guān),幫助孩子擺正心態(tài),正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。

3、對孩子進(jìn)行感恩教育,讓孩子認清自我,尊重他人,理解父母的不易。

4、學(xué)校通過(guò)科學(xué)引導,讓孩子學(xué)會(huì )感恩他人,自理自立,好學(xué)上進(jìn),積極向上。

5、學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)師資,經(jīng)驗豐富,法侓講師,全程育人封閉式管理

武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程教學(xué)特色:

個(gè)性化心理輔導:個(gè)性化心理輔導,幫助孩子認識自己、接納自己,從而改變自己

人格重塑:通過(guò)在紐特的學(xué)習和訓練讓孩子更寬容、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、陽(yáng)光

自我管理能力培養:讓孩子學(xué)會(huì )合理規劃時(shí)間,制定目標,能自己自覺(jué)主動(dòng)地去做- - 些該做的事

規則感訓練:幫助孩子明確自己行為的邊界,把握分寸

生活技能:讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,親身感受勞動(dòng)的成果

體能訓練:培養頑強意志、優(yōu)良的生活作風(fēng)和嚴格的組織紀律

家長(cháng)課堂:為家長(cháng)提供溝通技巧,引導父母走進(jìn)孩子的內心世界,懂得孩子,理解孩子

紐特觀(guān)念:

孩子是家庭的一面鏡子,也是學(xué)校和社會(huì )的一面鏡子,青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆只是問(wèn) 題表象,本質(zhì)是孩子的心理、學(xué)習與能力的問(wèn)題,根源卻是家庭關(guān)系及家庭教育、學(xué)校教育 和社會(huì )問(wèn)題(如疫情等環(huán)境因素)。

紐特二十年打造,幫助輟學(xué)少年、問(wèn)題孩子復學(xué)之路的青少年家庭立體心理干預體系, 多年來(lái)幫助*各地眾多青少年從被社會(huì )淘汰甚至走上犯罪道路邊緣的青少年重新恢復其 社會(huì )功能,實(shí)現復學(xué),改變了眾多青少年的人生,央視社會(huì )與法頻道十多年多次深度報道。

師資力量:基地教學(xué)師資力量雄厚,由多名*二級心理咨詢(xún)師,家庭教育指導師,心理健康社會(huì )工作者,從事問(wèn)題青少年教育領(lǐng)域多年,經(jīng)驗豐富的專(zhuān)職教師組成。

辦學(xué)理念:以"用愛(ài)陪伴,用心支持"為辦學(xué)理念,以"還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能"為教育宗旨,真正做到讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓孩子成才。

教學(xué)流程:分為四個(gè)階段(認知、接納,改變和養成)。

1.個(gè)性評估,制定方案,適應環(huán)境,認知自我。

2.接納自我、改變自我,學(xué)會(huì )做人。

3.行為養成、知識補缺、特長(cháng)培養,親子互動(dòng)。

4.行為鞏固、適應社會(huì )、協(xié)調家庭教育。