感覺(jué)統合指導師證書(shū)的含金量怎么樣

本體感覺(jué)是通過(guò)我們的本體感受器所接收到的,本體感受器位于骨骼肌、肌腱、韌帶、關(guān)節等,可檢測張力,讓我們的大腦感受身體的活動(dòng)與位置以及我們是否具有相應的力量。

感覺(jué)統合指導師,簡(jiǎn)單來(lái)講,就是專(zhuān)門(mén)針對感覺(jué)統合失調的孩子們,運用專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練器材和課程,對其進(jìn)行感覺(jué)統合指導、感統訓練等相關(guān)工作的人員。幫助孩子們更好的促進(jìn)大腦和身體之間的互相協(xié)調與發(fā)展。

證書(shū)是線(xiàn)上報名的形式,但是學(xué)員個(gè)人不能進(jìn)行報考,需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的證書(shū)報名單位進(jìn)行報名,通過(guò)后,單位會(huì )為學(xué)員們提供專(zhuān)門(mén)的備考資料,大家學(xué)習過(guò)后,就能參加證書(shū)的考試了,合格的學(xué)員能夠取得頒發(fā)單位準備的證書(shū)。

感覺(jué)統合指導師證書(shū)適合誰(shuí)考?

1. 幼教、師范、護理、心理學(xué)等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者;

2. 幼教、師范、護理、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生;

3. 感覺(jué)統合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員;

4. 對本崗位感興趣,想從事相關(guān)行業(yè)的人員;

感覺(jué)統合指導師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的情緒問(wèn)題,包括工作壓力、人際關(guān)系、溝通問(wèn)題等。通過(guò)掌握情緒管理技巧,人們可以更好地應對這些問(wèn)題,提高自己的工作能力。

感覺(jué)統合指導師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的沖突問(wèn)題,包括與同事、客戶(hù)、上級等的沖突。通過(guò)情緒管理技巧的應用,人們可以更好地處理這些沖突,減少工作中的矛盾。

【感覺(jué)統合指導師證書(shū)有什么用】

感覺(jué)統合指導師通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設計的感覺(jué)統合訓練器材,在游戲中刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子全面統合能力的發(fā)展。

獲取感覺(jué)統合指導師證書(shū)能夠證明該工作人員在感統指導方面有一定的能力和水平,能夠更好的獲得家長(cháng)和學(xué)生的信任,從而獲得更多的機會(huì ),推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展!

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注意事項:

1. 報考前需認真了解報考要求和流程,避免因不了解導致遺漏或失誤;

2. 報考時(shí)需提供真實(shí)有效的證明材料,如有提供虛假材料將會(huì )被取消資格;

3. 考試前需做好充分準備,熟悉考試內容和形式,提高通過(guò)率;

4. 獲得證書(shū)后需嚴格遵守職業(yè)道德和行業(yè)規范,保護個(gè)人隱私和客戶(hù)利益。

【視覺(jué)的訓練】

自閉癥兒童注意力短暫,特別是目光對視有困難,追視能力弱等,我們在訓練中進(jìn)行:

(1)看固定物品,如玩具、圖片、實(shí)物等。

(2)看移動(dòng)物品,如滾動(dòng)的球、飛行中的彩蝶、移動(dòng)的燈光等。

(3)看復雜圖案,從圖中尋找指定物,從圖中找相同與不同之處等。

(4)目光對視,雙手挾著(zhù)孩子的頭,親切地叫他的名字,深情地看他,拿出他喜歡的物品給他看時(shí),馬上拿開(kāi)物品改為目光追著(zhù)孩子看等。