武漢長(cháng)江教育專(zhuān)升本-專(zhuān)升本培訓/專(zhuān)升本考試培訓,一切為學(xué)習讓路,是我們永遠的辦學(xué)宗旨,規范教學(xué),嚴格管理,努力為社會(huì )培養更多高學(xué)歷高素質(zhì)人才不懈奮斗

師資力量

英語(yǔ)課:

老師們都是985,211等各大名校畢業(yè),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級水平,多年教學(xué)經(jīng)驗,高水平的教學(xué)能力,且都有各自非常擅長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)域。

授課老師們講題有方法,課堂活躍,會(huì )和每一個(gè)學(xué)生互動(dòng),盡量去做到讓每一個(gè)來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生對每一個(gè)知識點(diǎn)有所加深和鞏固,提升課上學(xué)習效率,對學(xué)生們的學(xué)習任務(wù)非常負責。

專(zhuān)業(yè)課:

專(zhuān)業(yè)課老師都是從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)或本專(zhuān)業(yè)工作的*教學(xué)者,基礎扎實(shí),可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導,能夠根據學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

教專(zhuān)業(yè)課的老師都是相對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常精通,他們會(huì )根據你所報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)直擊重點(diǎn),準確率相對來(lái)說(shuō)相當之高。

我的專(zhuān)業(yè)比較小眾,雖然可能不會(huì )完完全全保證能做到一對一的課程講解,但真的做到了專(zhuān)業(yè)課一對一的效果,盡管有些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能選擇人數比較多,但是是會(huì )按照人數分班的,

從而顧及到每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。

課程安排

教育校區教室因為英語(yǔ)課程是重中之重,所以會(huì )在前期一早開(kāi)始學(xué)習,一般是隔天開(kāi)課,*天授課完成后,會(huì )給學(xué)生足夠的時(shí)間去回顧復盤(pán),穩打基礎,

這樣學(xué)習進(jìn)度不會(huì )太匆忙,學(xué)生不會(huì )手忙腳亂,畢竟基礎打好了,思維邏輯理順了,才會(huì )學(xué)的踏實(shí)。

不像有的機構教學(xué)進(jìn)度很快,抓緊時(shí)間把所有的課程都先一次性講完,*后再自己復習盡量海量刷題。

當然后期隨著(zhù)考試時(shí)間的推近,會(huì )根據學(xué)習進(jìn)度加快節奏。專(zhuān)業(yè)課的話(huà)一般戰線(xiàn)不建議拉的太長(cháng),所以會(huì )在英語(yǔ)課程開(kāi)設的后期準備,穿插在一周的空余時(shí)間里,

 時(shí)間都是根據學(xué)生的情況,協(xié)商來(lái)的,所以搭配很協(xié)調。 

當時(shí)復習備考的自習室班主助教在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )有班級學(xué)管對你進(jìn)行實(shí)時(shí)的學(xué)習監督,每天會(huì )督促你英語(yǔ)單詞打卡,專(zhuān)業(yè)課背誦,作業(yè)任務(wù)按時(shí)完成提交,

老師制定計劃,學(xué)習不盲目,在個(gè)人的小計劃里跟著(zhù)班級的大計劃走,節奏穩扎穩打,機構氛圍濃厚,有競爭力,學(xué)習更有勁,所以根本不會(huì )有擺爛的機會(huì )。

平時(shí)生活也會(huì )有后勤老師來(lái)慰問(wèn),不定時(shí)會(huì )據需為大家準備小禮品,真的有很貼心,機構針對于生活中的任何問(wèn)題,都會(huì )盡所能去解決。

以下問(wèn)題可能是大家關(guān)注度比較高的

報班之后就穩了?

報班之后會(huì )*?

報班之后不用怎么努力,隨隨便便就考得上?

我想說(shuō):(1)報班的意義是什么?是玄學(xué)?許個(gè)愿就成?

(2)什么叫做穩?是報個(gè)班掛個(gè)名就行?

我覺(jué)得,報班的原因可能是個(gè)人的學(xué)習基礎不太好,可能是自己的自控能力有點(diǎn)差,總歸意義是在于想要通過(guò)班級來(lái)改變這兩點(diǎn),以達到和"上岸"更近一步的目的。

那話(huà)說(shuō)回來(lái),什么叫做"穩了"?穩了也是有前提的,就是你得聽(tīng)話(huà),跟著(zhù)節奏學(xué)啊。

如果報班之后,每天依舊無(wú)所事事混日子,課不學(xué)不聽(tīng);再或者坐在教師里防著(zhù)老師偷偷玩手機,總想著(zhù)不勞而獲,那這跟"等著(zhù)天上掉餡餅"有什么區別?

何況還自欺欺人的期待著(zhù)這個(gè)餡餅就很幸運的正好就能砸到自己身上,真的別再掩耳盜鈴了。報班是你的強力助推,個(gè)人還是要穩扎穩打往前走的。

【今日事,今日畢】

我之前報班來(lái)上課的時(shí)候,班里就有很多同學(xué)缺勤,總是請假,因為有些同學(xué)可能課上沒(méi)聽(tīng)懂需要再次復盤(pán),所以每天的課程都會(huì )生成回放,也可能是因為這個(gè),

班級缺勤的頻率和人數越來(lái)越多,覺(jué)得去不去上線(xiàn)下課都無(wú)所謂,反正*后也有課聽(tīng),導致無(wú)論是有點(diǎn)什么事情,比如太困了起不來(lái),今天想出去玩,再或者今天實(shí)在是懶得上課,都去找理由請假。

每天都會(huì )有任務(wù),課程,作業(yè)越攢越多,之后根本沒(méi)有心力和時(shí)間去處理,就放在那兒了,*后落下很多,還怎么有所謂的"穩上"?

很多時(shí)候喊室友一起去上課,隨口就是一句:"幫我請個(gè)假",人家都不著(zhù)急,都不覺(jué)得有什么,咱自己也是真的不好說(shuō)什么,報班之后自己不好好學(xué),*后成績(jì)不理想,

跟我抱怨這抱怨那。還是那句話(huà),報班也得聽(tīng)話(huà)跟著(zhù)學(xué)啊~人家都用跑的,你還原地踏步,怎么上岸?!

機構是輔助,是帶著(zhù)你往前走的那個(gè),主要任務(wù)還是自己的,畢竟*后上考場(chǎng)的人是你自己,所以別抱幻想,別覺(jué)得我去報個(gè)班就一定一定穩上了。

既然報班了,機構就會(huì )盡自己*大的能力來(lái)輔助你上岸,但報班絕不是口中所說(shuō)"一定穩上"的借口。

有人會(huì )說(shuō):專(zhuān)升本的學(xué)費不便宜,劃算嗎?性?xún)r(jià)比真的高嗎?

普通專(zhuān)升本說(shuō)到劃算,可能大部分人*時(shí)間想到的都是學(xué)費,這確實(shí)是很真實(shí)的問(wèn)題,但是反觀(guān)當下,針對于性?xún)r(jià)比的分析,不僅要考慮付出了什么,還要考慮我們得到了什么。

更何況我覺(jué)得教育的性?xún)r(jià)比不應該只有學(xué)費,,更多的可比性還是學(xué)習。機構在教育方面知無(wú)不言,往年考試真題,老師們會(huì )針對個(gè)人學(xué)習情況輔導;

歷年政策資源,老師們會(huì )掌握一手信息即使調整講解,這都是很難找到的寶貴資料,這些的輔助會(huì )讓你的復習備考效果事半功倍。