天津星語(yǔ)星愿教育咨詢(xún)有限公司

星語(yǔ)星愿兒童康復機構專(zhuān)門(mén)從事孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學(xué)習障礙、語(yǔ)言障礙、運動(dòng)障礙兒童早期干預，同時(shí)為家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)培訓和指導的服務(wù)。

      針對兒童最主要的發(fā)展障礙開(kāi)設中心聚合能力訓練（視聽(tīng)動(dòng)）、個(gè)別化訓練、社交游戲活動(dòng)、情景教學(xué)，并根據每個(gè)兒童的具體情況給予家長(cháng)適當的指導,提升其綜合能力,達到進(jìn)入普通幼兒園,小學(xué),融入社會(huì )的目的。 

      服務(wù)對象: 1-9歲有語(yǔ)言障礙、自閉癥（孤獨癥）、運動(dòng)障礙、發(fā)育遲緩、心智障礙的兒童等 

      課程設置 感統大運動(dòng)課(一對二) 提升孩子的專(zhuān)注力，配合度，身體機能（肌力控制、肌張力、平衡能力、速度感、韻律感、方向感、協(xié)調變化能力）等最為基本的學(xué)習能力。

個(gè)訓課（一對一）早期感知,認知的學(xué)習, 語(yǔ)言個(gè)別指導,情感和行為矯正個(gè)別訓練,家長(cháng)實(shí)施訓練指導與培訓。

社交游戲課（一對多）提升孩子對游戲的理解與規則，以及同伴之間的配合互動(dòng)。

融合班和幼小銜接班：讓孩子進(jìn)入到小集體的學(xué)習環(huán)境中，提升孩子的集體技能。

        服務(wù)流程：接案、安置、初期評估、召開(kāi)研討個(gè)案會(huì )、 制定 IEP、 實(shí)施 IEP、 中期評估、修訂IEP、繼續實(shí)施IEP、末期評估、轉銜服務(wù) 。

        課程特色: 機構采用獨創(chuàng )的兒童發(fā)展進(jìn)階式教學(xué)模式（中心能力統合與基本學(xué)習能力培養+感知認知能力拓展與行為矯正+自我意識建立與社交溝通技巧+團體規則與集體融合技巧）。采用中心聚合能力訓練（視聽(tīng)動(dòng)）、ABA回合式學(xué)習單元、VB語(yǔ)言行為、PCI游戲、PRT關(guān)鍵技能反映、TEACCH結構化等多種方法基于兒童的個(gè)別化差異著(zhù)重于開(kāi)發(fā)特殊兒童發(fā)展生活自理、功能性、社會(huì )性的先備技能。