自然拼讀法(Phonics)是一套自然記憶的方式,學(xué)習時(shí)不用任何符號、音標輔助,是根據字母與字母間的組合所應該發(fā)出的音,它主要教授英文字母與聲音間的對應關(guān)系,由淺入深、勤于反復練習,建立字母與發(fā)音的直覺(jué)音感。在基礎的英語(yǔ)中,其實(shí)有84%的單詞在拼讀時(shí)都是有規律可循的,只要掌握了這種發(fā)音規則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。

那么為何兒童需要自然拼讀而非長(cháng)久以來(lái)實(shí)施的國際英標?我們可以從相關(guān)國內外資料和研究中發(fā)現,主要是以下幾個(gè)原因:

1、Phonics自然拼讀教學(xué)在英、美已經(jīng)有近百年歷史。  

2、這是一種貼近母語(yǔ)式的學(xué)習方式與生活習得方式。  

3、許多教學(xué)經(jīng)驗顯示,這是一種直接、簡(jiǎn)易、有效的學(xué)習方法。

在面對第二語(yǔ)言教學(xué)的環(huán)境中,自然拼讀也被發(fā)現能很好的用于教學(xué)實(shí)踐。它是一種"字母發(fā)音→字母組合發(fā)音→單詞→簡(jiǎn)單句子→整段句子"逐步學(xué)習的方式,是從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)的橋梁,是英語(yǔ)讀寫(xiě)跨越式進(jìn)步的基礎。這種教學(xué)方式易于融入趣味盎然、情節豐富、給孩子足夠想象空間的故事或讀本中,而不是讓孩子通過(guò)機械、孤立、密集的發(fā)音練習無(wú)趣地掌握,它能讓孩子在閱讀故事、體驗情節的過(guò)程中有趣地習得。