高二暑假語(yǔ)文大綱
(共18講,36小時(shí))
第 一部分:積累應用
第 一講:語(yǔ)用基礎知識積累
*正確使用成語(yǔ)、熟語(yǔ)
*正確使用敬謙詞
*古代文學(xué)常識積累
第二講:語(yǔ)用基礎知識積累
*修改病句
*語(yǔ)句和段落的拓展、壓縮
*修辭手法的使用
第二部分:閱讀
第三講:古代詩(shī)歌閱讀賞析
*人物形象分析
*景物形象分析
*意向和主旨分析
第四講:古代詩(shī)歌賞析——綜合運用
*熟悉高考考點(diǎn)
*設問(wèn)方式及答題模板
*真題實(shí)訓
第五講:文言文閱讀
*重點(diǎn)實(shí)詞積累——結合課文
*18個(gè)虛詞積累——結合課文
*文言文的多種文體
第六講:文言文閱讀
*句讀
*虛詞填空
*文言文的多種句式
第七講:文言文閱讀
*文言文實(shí)詞推斷
*文言文翻譯技巧
*文言文主旨賞析
第八講:文言文閱讀——綜合運用
*熟悉高考考點(diǎn)
*設問(wèn)方式及答題模板
*真題實(shí)訓
第九講:現代文閱讀——論述類(lèi)文本
*議論文的文體特征
*議論文的論證方法
*文章結構梳理
第十講:現代文閱讀——實(shí)用類(lèi)文本
*新聞閱讀類(lèi)文本特征
*實(shí)用類(lèi)文本閱讀技巧
第十一講:論述實(shí)用類(lèi)文本——綜合運用
*熟悉高考考點(diǎn)
*設問(wèn)方式及答題模板
*真題實(shí)訓
第十二講:現代文閱讀——文學(xué)類(lèi)文本
*小說(shuō)體裁的概念
人物
環(huán)境
情節
主題
第十三講:現代文閱讀——文學(xué)類(lèi)文本
*散文體裁的概念
*各類(lèi)散文的特點(diǎn)
*散文的表達技巧
第十四講:現代文閱讀——文學(xué)類(lèi)文本
*散文的結構
*散文的語(yǔ)言
*散文的情感分析
第十五講:文學(xué)類(lèi)文本——綜合運用
*熟悉高考考點(diǎn)
*設問(wèn)方式及答題模板
*真題實(shí)訓
第三部分:作文
第十六講:作文的基礎等級
*審清材料,多角度擬題
*文章立意與論據素材篩選
*多種結構設置與語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、清晰
第十七講:作文的發(fā)展等級
*文章表達主旨升華的方法,深刻且豐富
*文章語(yǔ)言表達技巧,顯得有文采
*文章立意或者結構出新的思考角度
第十八講:作文總結
*如何寫(xiě)一篇成功的任務(wù)驅動(dòng)型作文
*范文的修改和賞析
*總結適合自己的作文方法
上海樹(shù)元教育致力于為初、高中學(xué)生提供全科校外輔導教育。以1對1個(gè)性化輔導與精品小班輔導主打的課程體系,旨在打造倍受信賴(lài)的個(gè)性化教育品牌。
樹(shù)元教育目前在上海設立徐匯、閔行、普陀三個(gè)校區,在職教職員工三百余人,就讀學(xué)生已超過(guò)數萬(wàn)人次。
秉承"激發(fā)興趣、培養習慣,塑造品格"的獨特辦學(xué)理念,學(xué)校吸引了多位上海各區、市重點(diǎn)*帶頭人,建立了科目齊全、力量雄厚的師資團隊。至今已為"四校八校"、"清北復交"為首的重點(diǎn)學(xué)校輸送了大量?jì)?yōu)質(zhì)生源,深受學(xué)生及家長(cháng)認可。
樹(shù)元優(yōu)勢
教學(xué)上-專(zhuān)注上海中高考培優(yōu),分層次教學(xué),階段性考核;定位,穩步提升。
服務(wù)上-專(zhuān)職教務(wù)老師對在讀學(xué)生實(shí)時(shí)學(xué)情跟蹤,全階段政策指導;與學(xué)生和家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,糾正行為習慣,改善親子關(guān)系。
師資上-秉承"激發(fā)興趣、培養習慣,塑造品格"的獨特辦學(xué)理念,建立科目齊全、力量雄厚的師資團隊。
平臺上-教師直播授課、智能題庫強化訓練,LTSA教學(xué)雙平臺,鞏固考察學(xué)習進(jìn)度。
專(zhuān)業(yè)上-17年的沉淀,樹(shù)元教育在中高考培優(yōu)領(lǐng)域潛心耕耘,專(zhuān)注上海地區升學(xué)輔導,為重點(diǎn)院校輸送近千名學(xué)生。