l．圖面作業(yè)階段 在這個(gè)階段采用的表現方式主要包括:徒手畫(huà)(速寫(xiě)、拷貝描圖),正投影圖(平面圖、立面圖、剖面圖、細部節點(diǎn)詳圖),透視圖(一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視),軸側圖。徒手畫(huà)主要用于平面功能布局和空間形象構思的草圖作業(yè);正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè);透視圖則是室內空間視覺(jué)形象設計方案的佳表現形式。對表現圖的表現方式現在多采用徒手繪制和計算機制作兩種方式,但他們都是為了說(shuō)明空間和表達設計意圖的載體。
對于室內設計的圖面作業(yè)程序基本上是按照設計思維的過(guò)程來(lái)設置的。它一般要經(jīng)過(guò)概念設計、方案設計和施工設計三個(gè)階段。其中,平面功能布局和空間形象構思草圖是概念設計階段圖面作業(yè)的主題;透視圖和平面圖是方案設計階段圖面作業(yè)的主題;剖面圖和細部節點(diǎn)詳圖則是施工圖設計階段圖面作業(yè)主題。每一階段圖面在具體的實(shí)施中沒(méi)有嚴格的控制,圖解語(yǔ)言的穿插是圖面作業(yè)常用的一種方式。
2．室內設計的項目實(shí)施程序 這一程序是由以下幾個(gè)步驟組成:設計任務(wù)書(shū)的制定、項目設計內容的社會(huì )調研、項目概念設計與專(zhuān)業(yè)協(xié)調、確定方案與施工圖設計、材料選擇與施工監理。其中項目概念設計確定方案與施工圖設計與我們現行的設計教育結合緊密。
雖然*室內設計專(zhuān)業(yè)已在許多高等院校中設置,但規范化的、系統化的教學(xué)機制還需要進(jìn)一步的完善和發(fā)展。同時(shí)隨著(zhù)我國目前經(jīng)濟發(fā)展的迅猛步伐,室內設計也進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期,大量的建筑誕生同時(shí)也誕生了更多的內部空間。因此需要大量室內設計人員的介入,而自學(xué)考試等多種教育方式正順應了這一時(shí)代的需求,體現了它的及時(shí)性。