轉化主動(dòng)學(xué)習建立多維系統的自主學(xué)習模式,協(xié)助并指導有意向團隊合作的制作項目,培養學(xué)生的合作精神之外,讓學(xué)生體驗交叉*知識的思考方式和擴展思考維度。
鄭州留學(xué)日本中介,當然選擇鄭州W國際藝術(shù)教育,W的導師們是一群有留學(xué)經(jīng)驗的活躍藝術(shù)家,他們不但可以用自己在國外名校的經(jīng)歷幫助學(xué)員提升學(xué)術(shù)能力和批判思維,更可以使學(xué)員和時(shí)下新的藝術(shù)觀(guān)念與作品直接交流。W的教學(xué)方法除了包含傳統師生教學(xué)授課模式,還在學(xué)員結課后為其積極籌備各式展覽,為學(xué)員營(yíng)造良好的藝術(shù)生態(tài),拓展學(xué)員們的藝術(shù)之路。
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入學(xué)要求:高中生;大三至大四學(xué)生;本科畢業(yè)生;研究生
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師資介紹:日本海歸TOP名校導師、海外名校教授、前任日本招生官
3授課方式:國內項目課1v1,日本現地小班課
| 科目 | 內容 |
| 共通教育科目 | 共通教育科目采用中日兩籍講師合作授課形式,包括院校分析課,藝術(shù)講座,藝術(shù)理論課,作品集入門(mén)課,寫(xiě)作課和面試講解對策課等課程。 |
| 專(zhuān)門(mén)教育科目 | 專(zhuān)門(mén)教育科目分為造型研究科,視傳研究科,工藝工業(yè)研究科,空間研究科,新媒體研究科,服裝設計研究科6 個(gè)研究科進(jìn)行,課程內容以制作作品為主。 |
| 研討教育科目 | 研討教育科目包括出愿指導課程,作品發(fā)表指導課程和考前的模擬面試課程,通過(guò)等同真實(shí)考試的實(shí)戰演練,助力學(xué)員合格心儀的志望院校。 |
根據學(xué)生的考學(xué)專(zhuān)業(yè)與申請目標,在國內時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)一對一定制輔導,每個(gè)作品項目由日本方進(jìn)行終審核。專(zhuān)業(yè)課程于日本現地進(jìn)行授課,由日本現地藝術(shù)院校進(jìn)行精品小班授課。終目標至少一套完整作品項目產(chǎn)出,課程內容包括專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)進(jìn)階課程兩部分。
目標
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Bona設計理念獨到冷靜,擅長(cháng)在建筑設計中作跨*實(shí)驗。W國際藝術(shù)教育建筑設計明星導師,深受學(xué)生信賴(lài)。帶出來(lái)的學(xué)生風(fēng)格獨樹(shù)一幟,具有明星的當代設計風(fēng)格,成功申請到世界各大建筑名校。
cynthia英國伯明翰城市珠寶設計與產(chǎn)品設計方向畢業(yè),多年的海外留學(xué)經(jīng)驗使其對批判性的藝術(shù)創(chuàng )造思維有著(zhù)深入的理解,作品Tangible Sound系列入選倫敦設計周New Designers單元并在倫敦商業(yè)設計中心展出
Dora英國切爾西藝術(shù)與設計視覺(jué)方向碩士畢業(yè),W國際藝術(shù)教育教學(xué)總監。曾參與Memories of the Future研討會(huì ),并為其設計視覺(jué)刊物,作品Gaptime Thinking Space被倫敦設計周收入并展出。
FrancisW國際藝術(shù)教育景觀(guān)設計明星導師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,以幽默的風(fēng)格教授扎實(shí)的景觀(guān)設計知識,并在鞏固的專(zhuān)業(yè)基礎上啟發(fā)學(xué)生以先進(jìn)新穎的方式完成景觀(guān)項目。學(xué)生在掌握景觀(guān)等相關(guān)知識的同時(shí)無(wú)一例外均取得海外名校錄取。
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W國際藝術(shù)教育教學(xué)總監,打破學(xué)生固有的思考模式,從刁鉆的角度出發(fā),以嚴謹的邏輯思維教授藝術(shù)設計。
TugoW國際藝術(shù)教育教學(xué)總監,作品集教學(xué)經(jīng)驗豐富,拿到數百份歐美名校錄取與獎學(xué)金。
QiaqiaW國際藝術(shù)教育交互設計明星導師,教學(xué)風(fēng)格活潑有趣,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習國外先進(jìn)的交互 理念,并從學(xué)生自我星期點(diǎn)找到突破,在作品集中搭建獨特的交互結構。
TangW國際藝術(shù)電影制作專(zhuān)業(yè)明星導師,精通各種攝影與燈光器材,幫助學(xué)生快速融入歐美電影制作體系,順利取得名校錄取。
