培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應建設需要的并具備建筑設計、室內設計、環(huán)境設計與建筑工程技術(shù)管理方面的應用型人才。主要課程:素描、色彩、美術(shù)史、建筑設計基礎、建筑設計、公共建筑設計原理、城市規劃原理、建筑制圖與識圖、建設法規、中外建筑史、居住區規劃、建筑構造等。
核心能力
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
l.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎、較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力;
2.掌握建筑設計的基本原理和方法,具有獨立進(jìn)行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力;
3.了解中外建筑歷史的發(fā)展規律,掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系,與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會(huì )文化習俗、法律與法規的基本知識,以及建筑邊緣*與交叉*的相關(guān)知識;
4.初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀(guān)的關(guān)系的基本知識,建筑構造的原理與方法,常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力,并具有一定的多工種間組織協(xié)調能力;
5.具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力,具有建筑美學(xué)的修養。
學(xué)制
2.5年 函授
致電學(xué)校招生辦免 費咨詢(xún)熱線(xiàn)可以免 費領(lǐng)取兩千元助學(xué)金名額:13667377177微 信同號
主干課程
建筑概論、建筑美術(shù)(一.素描)、建筑陰影與透視、建筑構成、建筑設計基礎(一)、建筑制圖與表達、建筑美術(shù)(二.水彩/水粉)、建筑設計基礎(二)、風(fēng)景園林建筑、建筑材料、建筑力學(xué)(一)、建筑美術(shù)(三.素描強化)、計算機輔助設計(一)、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀、建筑構造(一)、建筑美術(shù)(四.馬克筆)、計算機輔助設計(二)、建筑物理、公共建筑設計原理、建筑力學(xué)(二)、建筑結構、城市規劃原理(一)、室內設計、建筑設備、計算機輔助設計(三)、建筑項目管理、環(huán)境心理學(xué)、地基基礎
發(fā)展前景
一、主要就業(yè)領(lǐng)域
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向:建筑設計研究院和建筑設計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設計單位,主要從事建筑物的設計和有關(guān)建筑的研究工作;當然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建*從事管理規劃工作也是不錯的;另有相當一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率達97.3%?？删蜆I(yè)于建筑設計、城市規劃設計*,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)*,相關(guān)科研和教學(xué)*及*管理*,也可攻讀建筑設計及其理論、城市規劃與設計、景觀(guān)設計、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)等方向研究生。
二、具體崗位
1.建筑設計
就職于建筑設計院、建筑事務(wù)所、建筑設計集團等,包括建筑方案設計和建筑施工圖設計,按照建設任務(wù),把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題,事先作好通盤(pán)的設想,擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案,用圖紙和文件表達出來(lái)。
2.建筑策劃
就職于房地產(chǎn)公司,通過(guò)運用各種信息收集方法與工具,揭示出業(yè)主、用戶(hù)、建筑師和社會(huì )大眾等的價(jià)值體系,調查出場(chǎng)地、氣候等對建筑的影響,將這些信息綜合起來(lái)并且就總結由設計來(lái)解決的問(wèn)題進(jìn)行陳述,從而為設計提供科學(xué)的依據。
3.室內裝飾設計
就職于建筑裝飾公司,分為公裝和家裝,根據室內的使用性質(zhì)、環(huán)境和相應的標準,運用物質(zhì)手段和建筑美學(xué)原理,給人創(chuàng )造一種合理、舒適、優(yōu)美能滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神需要的室內環(huán)境。
4.其他就業(yè)
建筑學(xué)作為建筑龍頭專(zhuān)業(yè),學(xué)習過(guò)程中相關(guān)專(zhuān)業(yè)都有所涉及,畢業(yè)后可視自身條件經(jīng)自學(xué)或培訓參與建筑相關(guān)的各類(lèi)工作。
