學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式,讓孩子隔離之前的生活環(huán)境(家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、不良朋友圈),正確的引導讓孩子能夠有效的獨立思考自身存在問(wèn)題。

學(xué)校透明化辦學(xué),打破以往的錯誤教育方式,真正做到0體罰暴力教學(xué),學(xué)校給家長(cháng)開(kāi)設24小時(shí)遠程視頻監控系統,家長(cháng)可通過(guò)校手機端軟件實(shí)時(shí)了解在校情況。

孩子的家庭環(huán)境生長(cháng)過(guò)程不同,一成不變的教育模式無(wú)法解決孩子的根本問(wèn)題,孩子入校安排一對一心理老師,負責孩子日常心理工作

心理咨詢(xún)是建立在相互信任的基礎上進(jìn)行的,亦師亦友,知恩教育一對一心理輔導以平等的姿態(tài)和孩子達成有效溝通,發(fā)現孩子的根本問(wèn)題,同時(shí)有針對性的制定相對應方案

軍姿隊列是知恩教育的行為課程之一,以軍人的姿態(tài)嚴厲要求每一位學(xué)生,旨在培養孩子的自控能力、忍耐力,提高學(xué)生自我素質(zhì)。

行為習慣養成同為行為課程之一,疊軍被、內務(wù)整理、個(gè)人著(zhù)裝整理、自己洗衣服等,以高標準、高要求的方式,讓每一個(gè)學(xué)生擁有良好的個(gè)人行為習慣,并長(cháng)期堅持。

勞動(dòng)教育課程讓孩子親自完成各式各樣的勞動(dòng)任務(wù)、栽種、農村勞動(dòng)生活實(shí)地體驗、參與廚房工作等,使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,養成勞動(dòng)習慣

國學(xué)教育傳授孩子仁、義、禮、智、信為做人之根本,以傳統文化為載體,通過(guò)音樂(lè ) 文獻等傳授予孩子,旨在為孩子培養正確的價(jià)值觀(guān)和道德準則。

根據每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對應的輔導方案,開(kāi)設同步文化課程,讓孩子在擁有了良好生活習慣和自律性的前提下,進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習。

團隊合作必不可少,素質(zhì)拓展課程正是以提升孩子團隊合作及凝聚力前提,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的個(gè)性化課程,體驗到團隊強大能量的同時(shí),感受到團隊中每一個(gè)人都必不可少的特性

知恩教育個(gè)性化培養課程 專(zhuān)注發(fā)現孩子各方面不同特長(cháng),完美的詮釋"天生我材必有用" 不扼殺每一個(gè)孩子的天賦與興趣,更加*的開(kāi)發(fā)培養。

各項課程之余,豐富多彩的課余活動(dòng)也是知恩教育的特色之一,寓教于樂(lè )的方式,讓孩子不僅樂(lè )在其中,更是學(xué)在其中。