RDI?小伙伴主題活動(dòng)夏令營(yíng)
孩子不會(huì )交朋友,不愿意跟小伙伴一起玩,融入同齡群體有困難怎么辦?課程專(zhuān)為5-12歲社交能力不足的兒童設計,以RDI?人際關(guān)系發(fā)展干預為框架,培養和發(fā)展動(dòng)態(tài)智能:共同關(guān)注、經(jīng)驗分享、情景記憶、彈性思維、同伴合作、自我認知。
RDI?由美國兒童心理學(xué)家Steven Gutstein博士為自閉癥譜系障礙,阿斯伯格征人士,發(fā)展遲緩和其他各類(lèi)人際互動(dòng)社交障礙的人士而研發(fā)創(chuàng )立,迄今為止已有20多年實(shí)踐。
訓練內容:
以RDI?人際關(guān)系發(fā)展為框架,由RDI?咨詢(xún)顧問(wèn)帶領(lǐng),通過(guò)趣味合作主題活動(dòng),增進(jìn)孩子的人際關(guān)系互動(dòng)和團隊協(xié)作能力,發(fā)展同伴友誼。
適用人群:
5-12歲社交能力不足的兒童
課程安排:
每天2課時(shí),12課時(shí)為一期,共6天

 PEERS同伴友誼夏令營(yíng)
PEERS社交訓練課程由美國加州洛杉磯分校精神醫學(xué)和行為科學(xué)教授Laugeson博士首創(chuàng ),是目前少有的有循證證據支持的社交課程,幫助青少年建立正面社會(huì )接受的行為,改善情緒,維持和發(fā)展友誼,增強自信,發(fā)展同理心,提升責任感等。雅恩于2018年開(kāi)辦PEERS社交班,經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和打磨,建立了雅恩的PEERS課程體系,幫助孩子學(xué)會(huì )如何與他人建立聯(lián)系,保持關(guān)系,收獲友誼的方法。
訓練內容:
以PEERS課程為主導,增進(jìn)同伴間社交互動(dòng),學(xué)習解決真實(shí)場(chǎng)景中的社交問(wèn)題。
適用人群:
10-15歲社交能力不足的少年兒童
課程安排:
每天2課時(shí),20課時(shí)為一期,共10天

 演講口才夏令營(yíng)

語(yǔ)言表達不流暢,時(shí)常會(huì )結巴?語(yǔ)句顛倒,不合語(yǔ)法?言語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)言表達直接影響孩子的學(xué)習能力和自信心。課程專(zhuān)為想要流利表達的孩子開(kāi)設,基于雅恩17年的言語(yǔ)語(yǔ)言訓練經(jīng)驗,以國際先進(jìn)的口肌運動(dòng)與發(fā)音技術(shù)為核心,通過(guò)孩子喜愛(ài)的活動(dòng),在小組同伴互動(dòng)中幫助孩子提升吐字發(fā)音和語(yǔ)言表達能力。
訓練內容:
發(fā)音準確度練習和說(shuō)話(huà)流利度練習,演講口才訓練,小組趣味活動(dòng)。
適用人群:
5-12歲需要提高口齒清晰度和說(shuō)話(huà)流利度的兒童
課程安排:
每天2課時(shí),40課時(shí)為一期,共20天(3周)

 注意力執行功能夏令營(yíng)
上課注意力不集中,做事沒(méi)有耐心,只有三分鐘熱度,一言不合就會(huì )發(fā)脾氣,這是注意力不足的表現。課程經(jīng)過(guò)近20年的研究和實(shí)踐,融合吸收美國、香港、臺灣成熟教材和教學(xué)模式,結合多年教學(xué)經(jīng)驗積累和提煉,從執行功能、視聽(tīng)專(zhuān)注力、綜合協(xié)調能力及心理支持全方位入手,幫助孩子認識自己、學(xué)習自我調節的方式,通過(guò)有效訓練改善孩子注意力執行功能,有效提升專(zhuān)注力。
訓練內容:
針對性提升注意力薄弱的向度,改善執行功能,提升學(xué)習能力。
適用人群:
5-12歲注意力缺失和執行功能困難的兒童
課程安排:
每天3課時(shí),45課時(shí)為一期,共15天(3周)

 情緒調節夏令營(yíng)
孩子情緒容易失控,動(dòng)輒爆炸或崩潰,常常鬧得雞飛狗跳。在學(xué)校很難與小伙伴相處,矛盾沖突不斷,提升情緒調節能力是必不可少的!課程基于神經(jīng)心理的科學(xué)理論,從情緒認知、情緒表達、情緒調節三個(gè)方面入手,幫助孩子學(xué)會(huì )自我調節與情緒管理,并邀請家長(cháng)參與部分課程,學(xué)習了解情緒調節的基本方法。
訓練內容:
通過(guò)沙盤(pán)游戲、瑜伽練習、團隊活動(dòng),學(xué)習情緒調控。
適用人群:
5-12歲情緒自控困難的兒童
課程安排:
每天2課時(shí),12課時(shí)為一期,共6天

 融合預備班夏令營(yíng)
專(zhuān)為學(xué)齡孩子設計的課程,幫助孩子建立基本的行為規范和社交溝通能力,培養孩子在班級環(huán)境中的安坐、常規遵守、聆聽(tīng)基本指令的能力;增強孩子的社交、語(yǔ)言理解及溝通表達能力;提升認知能力發(fā)展,增強學(xué)習動(dòng)機、專(zhuān)注力;促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展,提升兒童自理能力;全面發(fā)展兒童潛能,為適應幼兒園及學(xué)校生活奠定基礎。
訓練內容:
培養常規適應能力,建立基本的行為規范和社交溝通能力。
適用人群:
5-12歲兒童
課程安排:
每天4課時(shí),60課時(shí)為一期,共15天(3周)

 藝術(shù)與音樂(lè )夏令營(yíng)
藝術(shù)療愈與音樂(lè )療愈作為新興*和新興治療方式,憑借其內容的多樣性,表現形式的豐富性,以及傳播范圍的廣泛性等優(yōu)勢,越來(lái)越被廣泛應用。雅恩的藝術(shù)療愈與音樂(lè )療愈課程,溫馨而快樂(lè )的活動(dòng),寓教于樂(lè )的節奏把控,讓孩子們通過(guò)不同的形式進(jìn)行自我表達,在藝術(shù)的道路上健康成長(cháng)。
訓練內容:
藝術(shù)療愈與音樂(lè )療愈課程,培養情感、想象力與動(dòng)手能力。
適用人群:
5-12歲兒童
課程安排:
每天2課時(shí),24課時(shí)為一期,共12天(2周)

 PECS?溝通訓練夏令營(yíng)
PECS?圖片交換溝通系統,源自美國,有37年實(shí)證依據,在全80多個(gè)地區,上百萬(wàn)人獲益,美國疾控中心CDC官方推薦的"行為與溝通干預",幫助孩子學(xué)會(huì )即刻有效的溝通!對孩子的認知能力,語(yǔ)言能力無(wú)任何前提要求!
課程在小組常規活動(dòng)中,模擬幼兒園流程,讓孩子在自然的功能活動(dòng)場(chǎng)景中,學(xué)會(huì )自發(fā)的溝通,成為堅持不懈的溝通者,并為詞匯和句子結構學(xué)習打好基礎。
訓練內容:
在半天功能性的活動(dòng)中應用圖片交換溝通系統進(jìn)行功能性溝通練習,提高獨立自主能力,促進(jìn)主動(dòng)溝通與社交互動(dòng)。
適用人群:
3-12歲兒童
課程安排:
每天4課時(shí),48課時(shí)為一期,共12天(2周)