融合預備班夏令營(yíng)CONCENTRATION
專(zhuān)為學(xué)齡孩子設計的課程,幫助孩子建立基本的行為規范和社交溝通能力,培養孩子在班級環(huán)境中的安坐、常規遵守、聆聽(tīng)基本指令的能力;增強孩子的社交、語(yǔ)言理解及溝通表達能力;提升認知能力發(fā)展,增強學(xué)習動(dòng)機、專(zhuān)注力;促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展,提升兒童自理能力;全面發(fā)展兒童潛能,為適應幼兒園及學(xué)校生活奠定基礎。
同伴友誼夏令營(yíng)CONTROL
PEERS社交訓練課程由美國加州洛杉磯分校精神醫學(xué)和行為科學(xué)教授Laugeson博士首創(chuàng ),是目前少有的有循證證據支持的社交課程,幫助青少年建立正面社會(huì )接受的行為,改善情緒,維持和發(fā)展友誼,增強自信,發(fā)展同理心,提升責任感等。雅恩于2018年開(kāi)辦PEERS社交班,經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和打磨,建立了雅恩的PEERS課程體系,幫助孩子學(xué)會(huì )如何與他人建立聯(lián)系,保持關(guān)系,收獲友誼的方法。
注意力執行功能夏令營(yíng)上課注意不集中,做事沒(méi)有耐心只有三分鐘熱度,一言不合就要發(fā)脾氣,這是注意力不足的表現。通過(guò)有效訓練改善孩子注意力執行功能,課程經(jīng)過(guò)近20年的研究和實(shí)踐,融合吸收美國、香港、臺灣成熟教材和教學(xué)模式,結合多年教學(xué)經(jīng)驗積累和提煉,從執行功能、視聽(tīng)專(zhuān)注力、綜合協(xié)調能力及心理支持全方位入手,幫助孩子認識自己、學(xué)習自我調節的方式,有效提升專(zhuān)注力。
RDI?小伙伴主題活動(dòng)夏令營(yíng)BREATHING
孩子不會(huì )交朋友,不愿意跟小伙伴一起玩,融入同齡群體有困難怎么辦?課程專(zhuān)為5-12歲社交能力不足的兒童設計,以RDI?人際關(guān)系發(fā)展干預為框架,培養和發(fā)展動(dòng)態(tài)智能:共同關(guān)注、經(jīng)驗分享、情景記憶、彈性思維、同伴合作、自我認知。RDI?由美國兒童心理學(xué)家Steven Gutstein博士為自閉癥譜系障礙,阿斯伯格征人士,發(fā)展遲緩和其他各類(lèi)人際互動(dòng)社交障礙的人士而研發(fā)創(chuàng )立,迄今為止已有20多年實(shí)踐。
演講口才班夏令營(yíng)語(yǔ)言表達不流暢,時(shí)常會(huì )結巴?語(yǔ)句顛倒,不合語(yǔ)法?言語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)言表達,直接影響孩子的學(xué)習能力和自信心。課程專(zhuān)為想要流利表達的孩子開(kāi)設,基于雅恩17年的言語(yǔ)語(yǔ)言訓練經(jīng)驗,以國際先進(jìn)的口肌運動(dòng)與發(fā)音技術(shù)為核心,通過(guò)孩子喜愛(ài)的活動(dòng),在小組同伴互動(dòng)中幫助孩子提升吐字發(fā)音和語(yǔ)言表達能力。
PECS溝通訓練夏令營(yíng)PECS? 圖片交換溝通系統,源自美國,有37年實(shí)在證依據,
在全80多個(gè)地區,上百萬(wàn)人獲益,美國疾控中心CDC官方推薦的"行為與溝通干預",幫助孩子學(xué)會(huì )即刻有效的溝通。課程將在小組常規活動(dòng)中,模擬幼兒園流程,讓孩子在自然的功能活動(dòng)場(chǎng)景中,學(xué)會(huì )自發(fā)的溝通,成為堅持不懈的溝通者,并為詞匯和句子結構學(xué)習打好基礎。
