培訓實(shí)質(zhì)上是一種系統化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行培訓,員工素質(zhì)提高,人力資本升值,公司業(yè)績(jì)改善,獲得投資收益,它區別于其他投資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統性,企業(yè)的員工培訓是一個(gè)由多種培訓要素組成的系統。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介;包括了培訓的計劃子系統、組織子系統、實(shí)施子系統、評估子系統;它還包括了需求分析過(guò)程、確立目標過(guò)程、訂立標準過(guò)程、培訓實(shí)施過(guò)程、信息反饋過(guò)程、效果評價(jià)過(guò)程等。企業(yè)培訓*企業(yè)都很重視員工培訓,優(yōu)質(zhì)的培訓是高效管理之母,足見(jiàn)對培訓工作評價(jià)、定位之高。

       看過(guò)來(lái):企業(yè)培訓師資格證報名時(shí)間,雖然我們并不主張企業(yè)培訓師要進(jìn)行縝密的分析,但要成為一個(gè)成功的企業(yè)培訓師,很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強,選擇余地和自由就越多。與其他任何從事"幫助"他人的工作一樣,能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。

       雖然企業(yè)培訓師機經(jīng)常出差比較辛苦,但是是值得的。培訓師可能每星期或每個(gè)月在不同的地方與不同的人一起共事,這意味著(zhù)培訓師將會(huì )碰到許多不同的人,看到許多不同的事,而如果不是這份工作,培訓師就沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了很多人選擇成為企業(yè)培訓師,主要是基于這些考慮。*種類(lèi)講師是掌握了基礎的知識和理論的*人才,同時(shí)是個(gè)教導者。這樣的人在講課程的時(shí)候,會(huì )把自己所知道的"大師"的理論,自己以前實(shí)際操作的情況,原樣地講述給學(xué)員聽(tīng),讓學(xué)員知道原來(lái)管理和營(yíng)銷(xiāo)是這樣的。在培訓市場(chǎng)上,這類(lèi)的講師以*的教授為主和企業(yè)出來(lái)的實(shí)戰人士為主。他們在培訓時(shí),很少和學(xué)員交流,而主要是坐在臺上滔滔不絕地灌輸,學(xué)到多少要看學(xué)員自己的悟性了。

       看過(guò)來(lái):企業(yè)培訓師資格證報名時(shí)間,企業(yè)培訓師怎么考企業(yè)培訓師考試分為理論知識考試和專(zhuān)業(yè)技能考試兩項,二級以上還需要進(jìn)行綜合評審?？忌ㄟ^(guò)相應等級考試的全部科目可獲得由人力資源和社會(huì )*部頒發(fā)的*證書(shū),該證書(shū)*通用。理論知識和專(zhuān)業(yè)技能兩項考試設單科補考制度,單科合格的考生在一年內有一次補考未通過(guò)科目的機會(huì ),兩門(mén)都不合格者需重新考試。綜合評審不合格的考生在一年內可按規定分模塊補考,只有一次補考機會(huì )。