鄭州上街區演講與口才訓練班-如何選擇好的口才培訓學(xué)校?人才不一定有口才,有口才必定是人才。語(yǔ)言改變性格,性格決定命運,擁有出色溝通能力或良好口才的人越來(lái)越受到社會(huì )的青睞,口才的重要性也一直被世人所認知。

口才好的人容易樹(shù)立起自信,建立起良好的人際交往心理基礎;口才好的人具有豐富的藝術(shù)表現力,氣質(zhì)*;口才好的人語(yǔ)文學(xué)習和寫(xiě)作能力明顯優(yōu)于其他人;口才好的人在想象力、邏輯思維能力、反應能力等方面明顯高于一般人;口才好的人更容易得到老師、同學(xué)的關(guān)注和喜愛(ài),能夠獲得更多的教育、成長(cháng)機會(huì )……可以毫不夸張地說(shuō),口才已經(jīng)與同學(xué)們的性格、學(xué)習、交友、生活等息息相關(guān),甚至關(guān)系到一個(gè)人的前途命運。

口才如此重要,眾多的培訓機構也就應運而生。那么,如何選擇好的口才培訓班呢?

一、選老師。

選學(xué)校不如選老師。一個(gè)教師的普通話(huà)水平、從業(yè)經(jīng)歷、授課經(jīng)驗、文化底蘊、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達能力、思維反應能力等如何,只有通過(guò)他的課程、談吐、表演,才會(huì )有*直接、*客觀(guān)的反映。所謂的行家張張口,便知有沒(méi)有。別迷信"央視""衛視""*連鎖"等"大"名頭,因為授課老師基本是濱州本地人,而非央視或衛視的名嘴。即便是播音員主持人,也不見(jiàn)得口才就好,離開(kāi)稿子就眼前發(fā)黑、不知所云,或僅僅會(huì )主持而其他語(yǔ)言藝術(shù)(朗誦、演講、表演)一竅不通者并不少見(jiàn)。因此,選一個(gè)有經(jīng)驗、有閱歷、有底蘊、有水平、有事業(yè)心和責任感的老師是至關(guān)重要的。如果一個(gè)教育機構的口才老師,從未登臺主持、朗誦、演講過(guò),普通話(huà)都不標準,寫(xiě)篇文章都費勁,說(shuō)句話(huà)都沒(méi)有邏輯性……或者打著(zhù)"*授課"的幌子,三天兩頭頻頻更換老師,即便是掛著(zhù)"國際傳媒"的牌子,又如何能教出高水平的課程、真正對學(xué)生負責呢?

二、挑課程。

巧婦難為無(wú)米之炊。教師再*,假如每天僅僅是教幾個(gè)繞口令、讀幾首唐詩(shī)、說(shuō)幾段小相聲,開(kāi)始時(shí)孩子在性格、吐字等方面會(huì )有進(jìn)步,但久而久之就會(huì )陷入瓶頸,很難上升一個(gè)檔次了。只有把基本功訓練、表演、朗誦、主持、演講這些課程由淺入深地設置好,讓學(xué)員在不同的階段學(xué)到不同的知識,取得不同的進(jìn)步,始終處于口才的上升期,才是合理、科學(xué)、終身受益的。反之,假如學(xué)了一年半載甚至更長(cháng)時(shí)間,還是處于繞口令、唐詩(shī)、相聲的水平,那就是課程設置或者教師水平出現問(wèn)題了。

三、看活動(dòng)

對于口才教育來(lái)說(shuō),僅僅是封閉在教室里上課,初期會(huì )在吐字發(fā)音、表演能力等方面有一定進(jìn)步,但學(xué)習一段時(shí)間或學(xué)到一定程度后就容易陷入瓶頸,難以提升了。只有讓學(xué)生們走上舞臺、走向社會(huì ),多參加各種演出、比賽和豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),才能讓學(xué)生找到不足、增加自信、規范臺風(fēng)、開(kāi)闊視野、提升品位、更上層樓。所以,選擇口才培訓機構時(shí),是否為孩子提供展示平臺和實(shí)踐機會(huì ),也是致關(guān)重要的。

四、問(wèn)口碑。

孩子有沒(méi)有進(jìn)步、成長(cháng)了多少,老師專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè)、穩定不穩定、教的好不好、責任心強不強,學(xué)生家長(cháng)*清楚。久而久之,就形成一種口碑傳播開(kāi)來(lái)。當然,因為學(xué)員的基礎不同、性格各異、努力程度也不一樣,即便是同一個(gè)班次、同一個(gè)老師執教,也不可能保證每個(gè)學(xué)生都取得完全一樣的成績(jì),不可能贏(yíng)得所有學(xué)生和家長(cháng)的認可與贊許。所以,多詢(xún)問(wèn),多了解,多比較,再做出相對理性的判定。

以上列舉的,是選擇口才培訓機構的主要方法,也是家長(cháng)和學(xué)員能*簡(jiǎn)便、*直接、*真實(shí)地了解口才培訓機構實(shí)力和水平的方式。

那么現在有一家這樣的少兒口才培訓學(xué)校,下面一起來(lái)了解一下吧!

學(xué)校簡(jiǎn)介:

少年領(lǐng)|袖口才,專(zhuān)注于4~12歲少年兒童口才表達訓練的機構。少年領(lǐng)|袖口才不僅結合了東西方先進(jìn)的教育理念更獨擁雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團隊、高效的教育方法以及完善的管理制度。多年來(lái),少年領(lǐng)|袖口才一如既往的力求學(xué)生在思維能力、口才表達、心理素質(zhì)、品德修養、學(xué)習潛能等少年兒童綜合競爭力方面得到全面開(kāi)發(fā)、細心輔導、專(zhuān)業(yè)強化。

√學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,現代化多媒體設備齊全;師資隊伍均為*口才教師,廣電*主播,專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)拓展教練;學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)始終獲得社會(huì )各界的大力支持,也得到了學(xué)生家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)和青睞。

√培養多批學(xué)員在各類(lèi)大賽和口才朗誦考級活動(dòng)中取得好名次,我們堅信在大連少年領(lǐng)|袖口才得到全面的口才訓練、綜合競爭力以及社會(huì )能力提升的孩子必將在社會(huì )上獨擋一面,成為同齡人中的佼佼者。

師資力量:

①?lài)栏竦慕處熀Y選標準:

篩選簡(jiǎn)歷、基礎面試、崗前培訓、能力考核、模擬課試講、正式入職

②我們的口才老師:少年*的老師都是從數百個(gè)應聘者中挑選出來(lái)的,極具親和力,*容易和小孩子打成一片,而且經(jīng)過(guò)嚴格的選拔機制,健全的崗前培訓、在職培訓,在職期間還有績(jì)效考核和排名。

課程體系:

② 少年領(lǐng)|袖教學(xué)理念:學(xué)員*,家長(cháng)滿(mǎn)意!

②少年領(lǐng)|袖課堂原則:老師為主導、學(xué)生為主體。

啟發(fā)教學(xué):課堂上老師示范完畢后會(huì )讓孩子根據自己理解進(jìn)行展示,每個(gè)孩子都有發(fā)言機會(huì ),老師再根據孩子實(shí)際情況給出明確指導。

趣味教學(xué):課堂中引入游戲、分組對抗、故事等,讓孩子在歡樂(lè )中學(xué)習,在趣味中進(jìn)步。

跟進(jìn)教學(xué):課后老師會(huì )布置作業(yè),孩子在微信群內進(jìn)行作業(yè)打卡,老師會(huì )給每個(gè)孩子進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評。

實(shí)戰教學(xué):定期對家長(cháng)進(jìn)行成果展示匯報,每周末都有去電臺參加直播的機會(huì ),每個(gè)月都有口才實(shí)踐鍛煉活動(dòng),寒暑假各有一次大型演出。

③課程設置:

幼兒口才:幼兒朗誦半年、幼兒故事半年、幼兒表演半年、國學(xué)啟蒙半年:讓孩子變得自信、大方,讓孩子有更多到臺上表演和鍛煉的機會(huì )。
少兒口才:朗誦表演半年、臺詞故事半年、演講國學(xué)半年、主持即興表達半年:朗誦水平、主持、即興表達能力高于同年齡段大多數孩子,善于說(shuō)話(huà)、善于主持

鄭州上街區演講與口才訓練班-如何選擇好的口才培訓學(xué)校?少年領(lǐng)|袖口才-讓不敢說(shuō)話(huà)的孩子敢于說(shuō)話(huà),讓敢于說(shuō)話(huà)的孩子善于說(shuō)話(huà);讓善于說(shuō)話(huà)的孩子學(xué)會(huì )主持,讓學(xué)會(huì )主持的孩子登上舞臺!歡迎各位家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)!