孝感心理咨詢(xún)機構機構地址
建議家長(cháng)去咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)老師,進(jìn)而了解孩子內心的真實(shí)想法,專(zhuān)業(yè)的人,做專(zhuān)業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問(wèn)題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。
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本期主題:
哪些情況下孩子需要心理咨詢(xún)輔導?
情緒持續低落、高興不起來(lái)、煩悶
覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思,自卑;對原本感興趣的事失去興趣,懶得活動(dòng),對什么都無(wú)所謂。部分會(huì )出現失眠、全身乏力、犯困等狀態(tài)。
過(guò)度擔憂(yōu)害怕
如考試、發(fā)言、上學(xué)、參加社交活動(dòng)等,出現回避行為。
以各種理由逃避或者不去學(xué)校;考試前后出現難以解釋的生理癥狀……
沉默寡言,不和他人交流
不合群、出現社交回避行為,拒絕或恐懼與他人交流,或出現怪異行為,自言自語(yǔ),自笑。
上課注意力不能集中
上課無(wú)法集中注意,完成作業(yè)困難,學(xué)習成績(jì)明顯下降或一直低下。
遇到突發(fā)事件后,難以適應
比如親戚朋友離世、自殺,或朋友出現重大疾病,影響到孩子的日常學(xué)習和生活。
出現莫名的身體不適
出現醫學(xué)檢查難以解釋的身體不適癥狀。
常見(jiàn)的有:頭暈、惡心、莫名的軀體疼痛。
存在明顯的情緒問(wèn)題
如:易怒、行為沖動(dòng)、情緒大起大落、抑郁、莫名哭泣、情緒長(cháng)時(shí)間低落……
睡眠問(wèn)題
入睡困難、失眠多夢(mèng)、黑白顛倒
兩性關(guān)系困惑
早戀、性困惑、性行為異常。
存在被性侵或相關(guān)痛苦經(jīng)歷。
親子沖突嚴重
常與父母產(chǎn)生沖突,叛逆嚴重,語(yǔ)言上、行動(dòng)上存在過(guò)激行為威脅。
區分正常叛逆和心理異常
面對孩子出現的這些問(wèn)題,很多家長(cháng)一開(kāi)始是選擇"以暴制暴",導致孩子的狀態(tài)更加糟糕,內心更加封閉,行為問(wèn)題更加突顯。
青少年問(wèn)題的出現,既與他們正處于心理和生理快速發(fā)展的青春期,內心沖突多,情緒不穩定有關(guān),也與個(gè)體性格特征、童年經(jīng)歷、家庭環(huán)境有關(guān)。
青少年心理咨詢(xún)師提醒各位家長(cháng),孩子如果在青春期出現一些行為變化,一定要及時(shí)觀(guān)察孩子的情緒狀態(tài),觀(guān)察一下他們有沒(méi)有情緒極其低落,或非常暴躁的時(shí)候。
還可以看看孩子情緒的改變有沒(méi)有影響到他們的學(xué)習與生活。如果有,就說(shuō)明這已經(jīng)不是單純的叛逆,需要尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助了。
專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師將會(huì )針對青少年心理問(wèn)題的特點(diǎn),采用相關(guān)心理咨詢(xún)技術(shù),比如認知行為治療、人際關(guān)系治療、家庭治療、沙盤(pán)治療、催眠治療等方式,幫助青少年改善狀態(tài),完善人格,獲得更健康的思維方式、生活方式。
錢(qián)丹塞恩為什么接下來(lái)不再給青少年兒童(孩子本人)提供免費咨詢(xún)?
*,占用了平臺大量人力物力,幾乎三分之二。
第二,就是提供咨詢(xún)后,可以暫時(shí)緩解,但一回到家,或過(guò)幾天又會(huì )打回原形,所以家長(cháng)不咨詢(xún)或沒(méi)有覺(jué)知,那么我們做再多也沒(méi)用。
第三,錢(qián)丹塞恩心理平臺正在轉向家庭教育,主要為家長(cháng),學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導,系統平臺,大數據*測評,動(dòng)態(tài)評測等技術(shù)和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問(wèn)題
因為很多家長(cháng),為了孩子,不是不愛(ài)學(xué)習,是亂學(xué),學(xué)了用不了,或學(xué)了更焦慮,或成年人的認知,沒(méi)辦法系統學(xué)習,這樣根本沒(méi)辦法支持到孩子或幫到孩子。
第四,目前,錢(qián)丹塞恩大量測試,開(kāi)發(fā)學(xué)針對家長(cháng)如何支持孩子,如何教育,養育孩子的一對一課程,家長(cháng)不用具備高深的專(zhuān)業(yè)知識,不用學(xué)太多的基本知識,我們的一對一課程,一學(xué)就會(huì ),一學(xué)就能用。
一課一招,一招多用。真正以用為主。
現在正在內測中,家長(cháng)可以免費獲取。微信搜 錢(qián)丹塞恩 小程序 在線(xiàn)預約后,聯(lián)系值班老師一對一發(fā)送。
這些知識給我提供了工作的框架。例如,
●當克萊夫這樣的人帶著(zhù)抑郁來(lái)找我時(shí),我不會(huì )關(guān)注抑郁的癥狀;
●我希望找出他生活中缺失的東西,以及哪些先天資源被濫用了,并幫助他找到補救的方法。
抑郁的癥狀是重要的提示,但學(xué)習應對技能和做出具體的生活改變,才能改變抑郁癥。
因此,我幫助克萊夫看到,他是在濫用自己的想象力來(lái)告訴自己說(shuō)"生活再也不會(huì )快樂(lè )了":
●我溫和地質(zhì)疑了他那非黑即白的想法:他認為和女朋友在一起,就是一切都完美;沒(méi)有她,他的人生就完蛋了。
●我們還談到了他的狹隘視野:很明顯,對他來(lái)說(shuō)是完美的東西,對她來(lái)說(shuō)卻并不完美。
他開(kāi)始意識到自己太依賴(lài)女朋友了,通過(guò)她來(lái)滿(mǎn)足他所有的情感聯(lián)系、意義和安全感的需求。
在咨詢(xún)中,我們致力于幫助他找到滿(mǎn)足他的社交需求的其他方式:
●他以前喜歡打壁球,但在遇到女朋友后就放棄了,現在他表示有興趣加入一個(gè)不定期的壁球俱樂(lè )部。
●他關(guān)心無(wú)家可歸者,所以他決定參加社區的志愿者工作。
這些活動(dòng)給了他一種真正的意義和目標感。
我們還發(fā)現了他在溝通技巧上的缺陷,這無(wú)疑影響了他的關(guān)系,我們正在努力糾正這些缺陷。
在整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程中,克萊夫對自己的生活有了更多的理解,因此,也有了更多的控制能力??巳R夫意識到:
患抑郁癥并不等于他一生都是抑郁癥病人;抑郁癥僅僅是在他的個(gè)人世界無(wú)法正常運轉的時(shí)期所發(fā)生的事情。