邢臺臨西*孩子心理咨詢(xún)機構榜首排名匯總(如何幫助克服極端自殘)
錢(qián)丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進(jìn)會(huì )推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時(shí)開(kāi)展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺針對青少年心理一對一咨詢(xún)疏導,快速有效對青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進(jìn)行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來(lái)自?xún)仍诘男睦砹α康闹С?孩子狀態(tài)得到有效提升。
平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時(shí)對應用心理學(xué),精分等考核通過(guò),參于錢(qián)丹塞恩心理平臺系統學(xué)習達1000小時(shí)以上的老師。平臺開(kāi)通以來(lái),在線(xiàn)一對一疏導的*青少年人員達5100多人,家長(cháng)咨詢(xún)療愈人數達3300多人。好評率98%以上
孩子,可以追求成績(jì)優(yōu)異,但是,前提是身心健康。學(xué)習,不能學(xué)到抑郁、厭學(xué)。興趣沒(méi)了,內驅力也就沒(méi)了,就不可能有好結果。學(xué)習成績(jì)很好,心理很不健康的孩子,是廣泛存在滴。
全職帶娃,可以近距離觀(guān)察小孩?，F在的孩子,真的是有非常普遍的心理問(wèn)題。官話(huà)講,就是德育工作沒(méi)做好。事實(shí)上,孩子的學(xué)習能力普遍比較好,但是,心理建設水平極爛。神獸同班小男孩之間,挑撥離間、綠茶婊之類(lèi)的問(wèn)題,可以說(shuō)是層出不窮。這幫孩子,缺乏教養。媽媽們,也不懂,也不會(huì )管。孩子的內心世界,從幼兒時(shí)代,就是扭曲的。孩子,學(xué)的都不少,讀了大量培訓班。道德和心理建設,稀巴爛。五講四美三熱愛(ài),是徹底不搞了。學(xué)校教育,是存在很大問(wèn)題的。老師,也不敢管孩子。罰站,都被認為是超綱的。孩子之間,發(fā)生的那些家長(cháng)所不知道的事,惡化到跳樓,才會(huì )引發(fā)反思。事情,在惡化到產(chǎn)生嚴重后果之前,有沒(méi)有苗頭呢?一定會(huì )有,但是,在學(xué)校,沒(méi)有被扼殺掉。家長(cháng),也不關(guān)心孩子的內心世界,就是無(wú)窮無(wú)盡的壓榨,是*大的油耗子。孩子成績(jì)好,有什么用呢?心理建設失敗,一切都將化為烏有。
老師,為了保住成績(jì),逼著(zhù)每個(gè)孩子刷題。家長(cháng),為了提高成績(jì),也在逼著(zhù)孩子刷題。孩子,就只能在壓抑、絕望中決斗。贏(yíng)家,也會(huì )變態(tài)的。預防校園暴力、抑郁癥、性侵,都能被教育部寫(xiě)到中*教材里。差生,徹底躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的壓力大,才是高危群體。昨天,我在一個(gè)帝都牛蛙博主發(fā)的文章下,看到大批家長(cháng)評論,自己孩子和孩子同班同學(xué)休學(xué)、確診。到*后,大多數孩子,就會(huì )選擇徹底釋放自我,把中*階段失去的童年、青春補回來(lái)。打游戲的清北復交學(xué)渣,就不奇怪了。
面對什么,因此,做好了全程特護的準備。管教,是非常重要的。尤其是爸爸,一定要站出來(lái)管教好孩子,因為,孩子身處接近四成蛙需要接受心理治療的精神病院中。神獸身上的小毛病,都不是家長(cháng)教的,全都是跟同學(xué)學(xué)的。時(shí)間久了,我也看出來(lái)了,現實(shí)比想象的更加殘酷。小時(shí)候,我媽經(jīng)常會(huì )說(shuō)我少教。按照她的標準,神獸身邊這些孩子,那就不能用少教來(lái)形容了。為什么,會(huì )這樣?我認為,問(wèn)題的關(guān)鍵,還是出在社會(huì )環(huán)境上?，F在的孩子,一不干活,二不接受?chē)栏竦牡掠逃?三缺乏嚴格家教。尤其是一,是*為可怕的。我的*時(shí)代,人人都要在家接受一定程度的勞動(dòng)訓練?，F在的孩子,研究的都是你家奔馳、我家寶馬,錢(qián)都是手機里一刷就出來(lái),完全活在夢(mèng)里。思想品德教育,是嚴重不足的。如此,也就罷了,還得經(jīng)歷極其殘酷的學(xué)習競爭,能不心理白癡么?
在當下,能保持正常生活。在當下的大環(huán)境下抑郁癥的比例還會(huì )提高。身心健康,就能確保大概率勝出,因為,*、畢業(yè)后,患者是不會(huì )輕易痊愈的。幼兒、青少年時(shí)期的心理創(chuàng )傷,根本就不可能輕易治療。家長(cháng),都不會(huì )輕易發(fā)現孩子的心理問(wèn)題的。因為,家長(cháng)也多少有些精神病。
孩子所謂的問(wèn)題,有三分之一可能是自身性格問(wèn)題,三分之二都是童年養育手法偏差,家庭環(huán)境,父母關(guān)系等影響,現在孩子的行為,不是短時(shí)間形成的,有些是一兩年,有些是幾年,面對孩子問(wèn)題,做父母要有能力同時(shí)要有底氣(不焦慮),這樣才不會(huì )病急亂投醫,或聽(tīng)什么課自己亂學(xué),結果越來(lái)越焦慮。這時(shí)要有一個(gè)從事家庭教育和對生命教育的人來(lái)引導
如果自己心不定,看到孩子的都是問(wèn)題,如果自己心定,相當于在二樓,同時(shí)看到問(wèn)題,也看到解決問(wèn)題,同時(shí),孩子在面對問(wèn)題,他也更有力量去面對,這個(gè)過(guò)程,有難受,有恐懼,焦慮。
劉聰文:
孩子問(wèn)題,排除孩子先天原因或身體不舒服原因,這不是感冒發(fā)燒,開(kāi)個(gè)退燒藥,就行,如果真正要把問(wèn)題根源找出來(lái),或清楚如何幫助到孩子,*起碼要知道是個(gè)前提,一是孩子性格,二是孩子成長(cháng)過(guò)程,家庭養育方式,三是孩子成長(cháng)過(guò)程中有沒(méi)有養育偏差等,四是家庭教育方式,家庭氛圍等,
