杭州市鄉村規劃師證報考條件/時(shí)間/費用
"鄉村教育"一詞含義眾多,區別于常見(jiàn)的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習、思想教育活動(dòng)等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習、自主;教育的內容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓,也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),再有鄉村文化、技藝的傳承學(xué)習;教育的時(shí)間選擇上,既可以選擇農閑時(shí)節進(jìn)行集中學(xué)習,也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習,選擇相對。鄉村規劃師要發(fā)動(dòng)村委切實(shí)宣傳與鼓勵終生學(xué)習的思想,并設置圖書(shū)借閱室、網(wǎng)絡(luò )閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟受限的情況下也可考慮合并設置。*村民學(xué)習的權力鄉村建設歸根結底是通過(guò)鄉村教育實(shí)現鄉村現代化的,這是百年前鄉紳先賢們實(shí)踐的總結,也應該成為鄉村振興的共識。終實(shí)現鄉村村民與城市市民"有差距、無(wú)差異"的教育服務(wù)。
鄉村規劃師的內容 鄉村規劃師的招聘通常分為筆試和面試。一般筆試的考察內容主要為專(zhuān)業(yè)技能。主要包括規劃原理及應用、規劃法律法規,編制和審批流程,相關(guān)技術(shù)規范及操作等。 現在許多地區也會(huì )在筆試中加入行政能力和申論等一般公務(wù)人員的內容,同時(shí)大概率會(huì )考察當地自然及人文地理相關(guān)內容。 面試則多為一般性結構化專(zhuān)業(yè)面試,主要應試人員的口頭表達能力、思考能力、臨場(chǎng)應變能力,以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在推進(jìn)鄉村振興中,鄉村規劃有著(zhù)重要作用。近年來(lái),鄉村規劃師職業(yè)從無(wú)到有,從地方實(shí)踐上升到頂層設計中的鄉村規劃人才培育制度。作為大力扶持和推動(dòng)的新職業(yè),在文旅促進(jìn)鄉村振興的實(shí)踐中,鄉村規劃師如何找到屬于自己的舞臺、促進(jìn)鄉村振興"一張藍圖繪到底"? 杭州市鄉村規劃師證報考條件/時(shí)間/費用
鄉村規劃師是鄉村振興領(lǐng)域里面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,鄉村振興更是一號文件發(fā)布推動(dòng)的政策,鄉村建設,規劃先行,如今各省,市,鄉鎮,鄉村振興局,自然資源局等單位也都在針對鄉村規劃師再進(jìn)行招聘。
杭州市鄉村規劃師證報考條件/時(shí)間/費用, 鄉村振興,規劃先行,應將規劃,納入扶貧脫困的重要任務(wù)和考核內容。在這方面有一些城市是見(jiàn)識早,行動(dòng)早,嘗到了甜頭,取得了成效。比如,西部某城市,從2003年起,將統籌城鄉規劃作為依法行政、科學(xué)發(fā)展的基礎,建立城鄉一體的規劃體制機制,從根本上改變"規劃不下鄉"的,在率先制定《城鄉規劃條例》,將農村納入土地利用規劃、城鄉總體規劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃,建立城鄉一體、配套銜接的規劃體系,將規劃及規劃、延伸至鄉、村一級,形成城鄉一體的規劃體系和規劃體系,確保在城鄉一體化規劃的指導下推進(jìn)城鄉經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展,有效長(cháng)期以來(lái)重城市輕農村的矛盾與沖突。
