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你提到的問(wèn)題,實(shí)際上是越來(lái)越明顯,不僅僅是*生,高中生、*生中也開(kāi)始出現。
這個(gè)現象,我覺(jué)得要分開(kāi)看。
一種情況,是和成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)?，F在很多孩子,挫折教育來(lái)得比較晚。有些本來(lái)應該在兒童時(shí)期應該完成的,都沒(méi)有完成。那就只能拖到青春期或者成年早期。這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)棘手。
我們說(shuō),有些"錯誤"是在特定的年齡階段可以被接受也很容易被原諒的。但如果出現在不合適的年齡段,大家對其期望值不一樣,就容易出現問(wèn)題。
比如,在幼兒園、*的時(shí)候,小朋友們打鬧很常見(jiàn)?？赡苌衔绱虻貌豢砷_(kāi)交,下午大家又變成好朋友玩在一起了。但如果到了*、高中,打一架,要恢復友好關(guān)系,就不是那么容易了。如果挫折教育來(lái)得太晚,到了高中、*,還不知道應該如何和別人打交道,更不知道如何去處理碰到的挫折,而這時(shí)候周?chē)且愿咧猩?生的要求來(lái)看待,孩子就特別容易出現情緒上的挫折反應,甚至有不恰當的行為表現。
這樣看來(lái),提高心理素質(zhì)的做法也是很明確的,就是"補課",重新補以前沒(méi)有上過(guò)的挫折教育的課。也就是說(shuō),要適當用對待*生甚至是*生的要求,來(lái)對待某些行為或者問(wèn)題——當然,我不贊成完全當初*生,因為我們本意還是想要孩子健康發(fā)育,至少和同齡人的心理狀態(tài)相匹配。
另外一種情況,其實(shí)就有點(diǎn)極端。就是生病了。某些嚴重的情緒障礙,是不能用成長(cháng)、性格這些東西來(lái)解釋的。就是體內的神經(jīng)遞質(zhì)水平發(fā)生了病理性的變化,就是一種疾病,就應該按照疾病的要求來(lái)處理,才有可能解決。這種情況需要盡快找醫生處理,避免延誤病情。
清清-06-20
關(guān)于想太多,或者說(shuō)容易陷進(jìn)某個(gè)想法中,雖說(shuō)未雨綢繆,居安思危等是好的,但是凡事想太多了人太累,這種情況是心理疾病嗎?還有方法治嘛。
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -06-225
我想,暫時(shí)還可能不到疾病的程度……可以嘗試從調整性格方面入手。
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小熊貓-06-22
我是一個(gè)帶狀皰疹后遺癥神經(jīng)痛患者,年紀七十多歲。有沒(méi)有好辦法治療神經(jīng)痛?
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -06-224
皰疹性的神經(jīng)痛有不少藥物可以嘗試,不知道你是否已經(jīng)試過(guò)?
包括普瑞巴林、加巴噴丁、丙戊酸鈉、某些抗抑郁藥,等等,都可以。
只是,對于這年齡,使用起來(lái)要謹慎選擇。
建議在專(zhuān)科醫生的指導下使用。
酸奶-06-16
20歲,*生很迷茫未來(lái),發(fā)現自己只是普通人一個(gè)沒(méi)有背景 能力一般,感覺(jué)很壓抑,我想要的物質(zhì)太多得不到。
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -06-2010
沒(méi)有背景,能力一般,這種情況很常見(jiàn)啊。
想要的東西太多,挺好的呀!至少提示你還是有追求的。
如果想要解決方法,提供一些參考:
1. 把自己要的東西,分解成小目標,設計達標的步驟。
2. 腳踏實(shí)地,一個(gè)小目標一個(gè)小目標去達成。
不論如何,有夢(mèng)想總是比渾渾噩噩更有活力的。有活力是改變現狀的源動(dòng)力。
說(shuō)實(shí)在的,努力不一定有結果,但不努力基本上肯定沒(méi)有結果。對吧!?
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阿呆仔-06-20
心理學(xué)專(zhuān)業(yè)難嗎?有意向去
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -06-221
學(xué)業(yè)還是就業(yè)?
我想,可以問(wèn)問(wèn)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人,信息會(huì )更加有時(shí)效性。
皇勇泉-06-20
怎么頂住誘惑?怎么才能冷靜處理問(wèn)題不沖動(dòng)?
注意事項:
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5. 根據每天的咨詢(xún)安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。
如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(cháng)溝通
視家長(cháng)為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強烈
總是和我們唱反調;
亂發(fā)脾氣
虛榮心強
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專(zhuān)心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
玩手機,一提到學(xué)習就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門(mén)外
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén)
一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!
