12355*民間青少年免費在線(xiàn)咨詢(xún)平臺,以下是部分青少年本人在線(xiàn)留言和一對一在線(xiàn)解答內容:
溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。
注意事項:
為了更好地提供心理咨詢(xún)服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規定:
1. 錢(qián)丹塞恩平臺為貧困家庭或地區相關(guān)家長(cháng),青少年提供免費心理疏導。
2. 該平臺為*性服務(wù)平臺,由于運營(yíng)成本過(guò)大,適當收取一定費用。
3. 該網(wǎng)絡(luò )服務(wù)主要針對青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個(gè)情況描述,請將資源暫時(shí)留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據每天的咨詢(xún)安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。
照顧我們內在的需求,不需要用生病或發(fā)生意外來(lái)替我們說(shuō)話(huà)
當生命有一個(gè)「需求」,但是我們不能夠去照顧它時(shí),常常會(huì )借著(zhù)身體發(fā)生意外、生病,來(lái)照顧我們生命的那個(gè)「需求」。
我們有時(shí)候會(huì )不能無(wú)法兌現自己說(shuō)過(guò)的話(huà)、答應的承諾。常常當我們會(huì )這樣給予承諾時(shí),是因為那個(gè)當下我們的狀況是好的;可是過(guò)了一段時(shí)間,我們的狀態(tài)會(huì )改變,我們可能會(huì )狀況不好。狀況很好的時(shí)候,我們照顧外面;狀況不好的時(shí)候,我們回來(lái)照顧里面。
一個(gè)好朋友或是一個(gè)好雇主,他不是只有不斷的要求我們要來(lái)付出,他也要能夠體貼我們。如果我開(kāi)口告訴他:「我*近很累」,或者告訴他:「我很想要休息一下」,難道雇主會(huì )完全就不同意?當然他會(huì )有他的困難,而我們也不是不顧他的困難,我們也跟他一起考慮他的困難:如果我休息,他的困難可以怎么解決。但重點(diǎn)是——你不是不能休息。
對方的困難要留給對方。我們很有責任感,但是我們不要把別人的困難變成自己的。譬如說(shuō)做生意的老板和老板娘,因為你提出需要休息,他們一時(shí)之間找不到人,如果你沒(méi)有堅持要做下去,那他們就會(huì )再想,再去找,甚至他們要突破他們對某些人的成見(jiàn),因為他們實(shí)在沒(méi)有人可以替代。說(shuō)不定因為這樣,他們會(huì )有機會(huì )化解一些過(guò)去長(cháng)久以來(lái)的觀(guān)念或者關(guān)系。
但是當我們堵在那邊,挺在那里,把對方當小孩一樣照顧,結果是他們不會(huì )長(cháng)大,而我們也苦了自己,內心的內在小孩在那邊大罵三字經(jīng)。所以我們要知道我們內在小孩的狀態(tài)。
怎么樣去照顧我們內在的需求,
使得我們不需要用生病或發(fā)生意外來(lái)替我們說(shuō)話(huà),
這是我們要學(xué)習的地方。
如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì )或學(xué)懂,那我們的意外跟生病還會(huì )不斷地發(fā)生,甚至有可能一次比一次嚴重。
有時(shí)候我們也會(huì )遇到?jīng)]有能力與時(shí)間協(xié)助對方,但是沒(méi)做什么又會(huì )有罪惡感的情況,這種時(shí)候我們有能量為自己說(shuō)話(huà)嗎?譬如:我真的很希望我能去幫忙,但是因為我的腳受傷,所以這次我沒(méi)法去,我很對不起。
當我們這樣為自己表達完,我們觀(guān)察之后事情的發(fā)展。很多時(shí)候別人很容易就接受了我們的狀況,別人也覺(jué)得我們這次不能協(xié)助是合情合理的,那為什么別人沒(méi)追殺我,但我卻追殺自己這么的嚴重呢?
因為我對自己存在的價(jià)值是一種否定的態(tài)度,或者低估的態(tài)度,然后要借著(zhù)做事、借著(zhù)勤勞、借著(zhù)對人家好,來(lái)讓別人看見(jiàn)、來(lái)讓自己被人肯定。
為什么我們會(huì )形成這樣的一種自我對待的方式,跟小時(shí)候的成長(cháng)環(huán)境,跟我在原生家庭中的排行順序,這種種之間的關(guān)聯(lián)又是什么?
看到自己的狀態(tài),
回過(guò)頭,好好的陪伴內在的那個(gè)小孩,
才是重點(diǎn)。
錢(qián)丹塞恩劉老師推出生命成長(cháng)系列課程分享:
從事家庭教育,青少年心理咨詢(xún),生命成長(cháng)10年以前來(lái),面對大量的案例,提供了有效的解決方案和督導。孩子,家庭,夫妻等在這個(gè)過(guò)程中,都拿到自己想要的結果。
特別是兒童青少年人群中的早期識別、早期干預。目前,全力關(guān)注兒童青少年心理衛生領(lǐng)域。我擅長(cháng)兒童青少年心理發(fā)展的評估,各類(lèi)兒童青少年心理精神問(wèn)題的診治,如多動(dòng)癥、孤獨癥、學(xué)習困難和情緒障礙等。
關(guān)于自閉癥(孤獨癥)、注意力障礙、多動(dòng)障礙、學(xué)習障礙可以問(wèn)我;情緒障礙、抽動(dòng)癥、精神疾病遺傳風(fēng)險,也可以問(wèn)我。親子教育、夫妻關(guān)系,涉及心理溝通的問(wèn)題,都可以問(wèn)我。如果你是一個(gè)低年資的精神科醫生,如何在專(zhuān)業(yè)道路上發(fā)展,我也可以給建議。
另外,這里謝絕尋醫問(wèn)藥。
395
健康 -11-13
新穎、大膽、專(zhuān)業(yè)、有趣的好問(wèn)題更有機會(huì )獲得回復,開(kāi)始提問(wèn)吧!提問(wèn)
278個(gè)回復共577個(gè)提問(wèn),熱門(mén) *新
遙-11-15
你好,高二男生收藏女性長(cháng)筒絲襪是什么心理?家長(cháng)需要怎么做出引導呢
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -11-151
如果單單這樣來(lái)討論,可能性有很多很多。
*常見(jiàn)的有這么幾種可能性:
1. 戀物。當事人可能就是對特定的物品特別感興趣,收集、收藏的時(shí)候,帶有明顯的愉悅感。
2. 強迫行為。明知道這樣做是沒(méi)有必要的,但不做又不舒服。
3. 好奇。如果是這種可能,要注意當事人有沒(méi)有其他特別的行為模式,比如帶有一些阿斯伯格綜合征的特點(diǎn),對于社會(huì )性的行為不能恰當理解。
引導孩子的這種行為,關(guān)鍵要看是什么原因。
盧藝強-07-17
林醫生,我愛(ài)人診斷為精神分裂癥,服藥兩年,今年四月底逐步減藥并*后停藥,兩個(gè)月的停藥期,身體和精神狀態(tài)都明顯恢復,但一個(gè)星期前癥狀開(kāi)始有反復,今天中午從新開(kāi)始服藥,像這種情況需要長(cháng)期服藥嗎?還有痊愈的可能嗎?
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -08-061
一般來(lái)說(shuō),醫生說(shuō)的痊愈的定義,不是不吃藥,而是臨床癥狀控制。當然,如果你心目中的標準痊愈是不吃藥,就目前情況來(lái)看,還是有可能的。畢竟雖然很多精神分裂癥患者需要長(cháng)期服藥,也不是所有的患者需要如此。
查看此問(wèn)題的另外1個(gè)回答
huagang-08-02
請問(wèn) 經(jīng)顱磁刺激 對治療抽動(dòng)癥有幫助否?市場(chǎng)上有家用型的是否是忽悠人的?
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -08-062
目前看來(lái),可以作為輔助治療。但證據的強度遠遠比不上藥物。藥物治療是基礎,有條件可以加經(jīng)顱磁刺激。市面上的家用型,不清楚,不好評價(jià)。
(~_~ )-08-05
你好,我在很長(cháng)的一段時(shí)間里覺(jué)得假設明天我就要被車(chē)撞死,今天我也沒(méi)有任何想完成的事情,我死了,父母大概只有傷心了,然后呢?活著(zhù)的人總歸是要活下去的,那我在或不在,有什么關(guān)系呢?
我現在也沒(méi)有擺脫那種抽離的狀態(tài),
我知道它就在那里,我只是盡量不要吵醒它。我現在還可以為自己做點(diǎn)什么?
12355在線(xiàn)一對一解答老師 -08-060
到醫院,找醫生?；蛘哒倚睦碇委煄?。先傾述,再一起討論。能夠改變的。
胡扯-RP爆滿(mǎn)-06-16
老師你好,請問(wèn)你有沒(méi)有關(guān)注*生精神問(wèn)題,*生自殺,思想不正問(wèn)題,相當嚴重,*生心理防線(xiàn)越來(lái)越差,請問(wèn)老師是如何看到這些問(wèn)題,而有沒(méi)有方法提高*生三觀(guān)問(wèn)題,重新讓他們走回一條正路,特別是提高他們心理素質(zhì),
如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(cháng)溝通
視家長(cháng)為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強烈
總是和我們唱反調;
亂發(fā)脾氣
虛榮心強
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專(zhuān)心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
玩手機,一提到學(xué)習就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門(mén)外
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén)
一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!
