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上學(xué)這個(gè)行為,其實(shí)本身就是人類(lèi)群居的發(fā)明,也就是上學(xué)是為了學(xué)習如何適應社會(huì ),為了以后適應這個(gè)社會(huì )的規則。動(dòng)物的規則相對簡(jiǎn)單,所以不存在上學(xué),而人類(lèi)的社會(huì )規則相對復雜,才有上學(xué)一說(shuō)。
作為一個(gè)人類(lèi)的一份子,其實(shí)不上學(xué),也就是不去適應這個(gè)人類(lèi)社會(huì ),其實(shí)是很難生存的。
孩子知道這個(gè)道理嗎?當然知道,*的孩子已經(jīng)懂了很多道理,并且也上了3年幼兒園,6年*了,很知道人類(lèi)社會(huì )是啥啥了。
那么孩子不想上學(xué),這里可以指向的是上學(xué)對于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很困難的,或者說(shuō)之前的上學(xué)經(jīng)歷讓他厭惡的。
所以孩子不想上學(xué),是歷史積壓?jiǎn)?wèn)題,而不是臨時(shí)的問(wèn)題。作為家長(cháng)需要重新去看待自己的養育方式。
出現這種情況,先不要批評指責孩子,要及時(shí)與孩子溝通,認真傾聽(tīng)孩子的聲音,了解孩子的真實(shí)原因。在傾聽(tīng)過(guò)程中,家長(cháng)要有耐心,孩子還小,經(jīng)常不能準確地表達自己的意思和想法,有可能說(shuō)的話(huà)與事實(shí)差距很大。
家長(cháng)先不要急于表達自己的態(tài)度,尤其是當孩子談到老師某些方面不好,而實(shí)質(zhì)是孩子自己做的不太好的時(shí)候,不要立即指出來(lái),要讓孩子把話(huà)說(shuō)完,不要立即否定孩子的情感體驗和判斷用成人的眼光去指點(diǎn)教訓孩子,以免嚇到孩子,以后不敢再吐露自己的真是想法。
很多情況下,當一個(gè)孩子抱怨說(shuō)不喜歡某一位老師時(shí),他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對象,把自己的一些情緒或不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)。
了解真實(shí)情況后、家長(cháng)要對孩子認真的進(jìn)行尊師教育。告訴孩子,老師難免有缺點(diǎn)和錯誤,老師不是完美的,老師觀(guān)點(diǎn)不正確,或誤解了某個(gè)同學(xué),或者老師很?chē)绤?都是可能的。要教會(huì )孩子尊重老師,能夠接受別人的批評。
家長(cháng)要多挖掘孩子老師的優(yōu)點(diǎn),可以到學(xué)校做一些側面的觀(guān)察、調查,找一些對孩子老師熟悉的人,盡可能多地了解老師的長(cháng)處引導孩子對自己的老師有崇拜感。
