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錢(qián)丹塞恩心理平臺專(zhuān)注青少年兒童心理問(wèn)題,微信搜:錢(qián)丹塞恩 小程序 一對一解決。1466給失利學(xué)生一個(gè)溫暖的空間
很多孩子會(huì )比較在乎老師對自己的看法,若考試失利時(shí),老師能夠溫暖、寬容、信任孩子,在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把,讓他們感到不曾被老師放棄,孩子會(huì )更積極向上,甚至很多人的人生會(huì )因為這一次的深刻經(jīng)歷而發(fā)生巨大改變。
若家長(cháng)也因孩子考試失利而心生失望、憤怒,并將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,會(huì )嚴重地打擊孩子的自信、自尊,讓孩子陷入更深的自責、自罪、自卑中,或產(chǎn)生自我防御,抱怨外界、責備他人,這樣更不利于孩子后面的學(xué)習。
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每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷叛逆期,家長(cháng)要保持冷靜對待,我們可以注意觀(guān)察他們日常生活表現,隨時(shí)教育,及時(shí)予以糾正。多體諒孩子,孩子長(cháng)大了,更不能靠暴力和辱罵等簡(jiǎn)單粗暴的形式,否則只會(huì )起反效果,要文明,要有修養,要掌握現代教育理念知識,才能做一個(gè)好父母,才能讓孩子走好,走對青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。
孩子厭學(xué)的這位家長(cháng),首頁(yè)你自己要先靜下心來(lái),千萬(wàn)不能因為孩子厭學(xué)而打罵孩子,這樣做的結果適得其反的。家長(cháng)要和孩子好好談?wù)?了解他厭學(xué)的真正原因1,老師講課他聽(tīng)不懂;2,上課精神不集中;3,老師批評他;4,他到現在還沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);5,和同學(xué)打架了不想看到那個(gè)同學(xué)等等,知道孩子厭學(xué)的原因就好辦了不是嗎?家長(cháng)想辦法幫助孩子解決這寫(xiě)事情,讓孩子高高興興的去讀書(shū)。
從現在開(kāi)始放下作為家長(cháng)的架子、放下作為家長(cháng)的身段,充分的理解他、關(guān)愛(ài)他。要知道他現在已不再是孩子了,要像對待成人一樣與他溝通和交流,多陪伴他。想讓孩子作出改變,首先應該改變的是我們家長(cháng)本身。千萬(wàn)不要斥責他、謾罵他甚至體罰他。處于叛逆的他,這些舉動(dòng)只會(huì )讓問(wèn)題更加的嚴重,讓事態(tài)更加的一發(fā)不可收拾,甚至孩子會(huì )作出離家出走的過(guò)激行動(dòng)。還有就是注意他的交友圈,進(jìn)入*階段的孩子,父母已經(jīng)不再是他們*傾訴的對象,他們更容易、更愿意去聽(tīng)取同學(xué)和朋友的意見(jiàn)和建議。他們對朋友和同學(xué)的依戀,甚至已經(jīng)超過(guò)了父母。帶他出去走走,*好是出去多玩幾天,讓他的身體和心靈得到充分的放松,讓他充分的感覺(jué)到你們家長(cháng)的改變,讓他充分的意識到你們有多么的愛(ài)他、有多么的關(guān)心他。用愛(ài)、用真誠、用心去感動(dòng)他、打動(dòng)他。
小孩情緒控制力差,很難安靜的坐下來(lái)上一堂課,是什么原因造成的?如果,你去問(wèn)專(zhuān)業(yè)的幼教,這個(gè)問(wèn)題的答案,就是感統訓練差導致的。比較合理的訓練方式,應該從幼兒2歲開(kāi)始,就大量的上感統課,培養腦的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的不同神經(jīng)系統的統一協(xié)調過(guò)程。感統失調,對孩子的情緒控制能力,影響很大。
錢(qián)丹塞恩經(jīng)過(guò)大量數據分析,現在的小孩,同40年前的小孩,生存環(huán)境有非常大的差異性。40年前,小孩不用上感統課,因為,大院里所有的孩子,都是在2、3歲時(shí)瘋玩。我觀(guān)察,感統課的各項內容,其實(shí)在我那個(gè)時(shí)代的小孩游戲中都包括了。但是,現在的孩子,老人帶著(zhù)、保姆看著(zhù),與同齡孩子接觸太少,就很容易導致感統訓練不足,出現感統失調。
估計,很多人,都經(jīng)歷過(guò)陪孩子上感統課。稍微觀(guān)察下感統課的特點(diǎn),就能理解,在受限的條件下,讓孩子經(jīng)歷大量的運動(dòng),是培養感統能力的關(guān)鍵。我看現在的小孩,玩個(gè)藏貓捂瞎,都缺乏必要的環(huán)境。條件越好的家庭,越是把孩子捂得嚴嚴實(shí)實(shí),盡可能不同社會(huì )接觸。如此,孩子的情緒控制力,絕不會(huì )強大。小孩,就是要在同齡人中成長(cháng)。一群熊孩子在一起,在受限制的條件下,玩某一種運動(dòng)量較大的游戲。其結果,一定是吃得好、睡得好,還培養了各種神經(jīng)系統的綜合協(xié)調能力。為達成此目的,設計出一組運動(dòng)方式,有老師整天帶著(zhù)玩,就能賺錢(qián),這是不是挺可笑?這就是現實(shí)。
對幼兒來(lái)說(shuō),有三種能力,是很關(guān)鍵的:語(yǔ)言能力、情緒控制力、運動(dòng)能力。語(yǔ)言系統,同人腦關(guān)于語(yǔ)言部分的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )發(fā)育有關(guān)系。有的孩子,說(shuō)話(huà)早。有的孩子,說(shuō)話(huà)晚。語(yǔ)言能力,不是想通過(guò)刺激方式加速提升,就能解決的。情緒控制力、運動(dòng)能力,則不然,完全看訓練手段是否科學(xué)。
注意力不集中,坐不住,情緒控制力差,這些毛病,全是感統不協(xié)調導致的。沒(méi)別的,找地方花錢(qián),找人天天看著(zhù),錢(qián)砸到位,運動(dòng)到位,神經(jīng)系統協(xié)調到位,訓練程度到位,問(wèn)題就會(huì )解決。如果,孩子長(cháng)大了,還有此類(lèi)問(wèn)題,沒(méi)有在幼兒時(shí)期就解決,那么,問(wèn)題就較為嚴重了。其實(shí),此類(lèi)問(wèn)題,不該拖到幼兒園大班之后搞定。三歲看老,就是這個(gè)意思。一個(gè)自律的孩子,不用青少年時(shí)期形成習慣,讀*前就應該暴露出性格特點(diǎn)。所以,托班和幼兒園,是非常關(guān)鍵的塑造兒童感統能力的關(guān)鍵時(shí)段。我現在,不研究別的,就主抓孩子的感統訓練。
