深圳龍崗數學(xué)思維能力輔導班哪家好
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思維是人的大腦對客觀(guān)事物進(jìn)行的間接的和概括的反映，是一種高級的認識過(guò)程。嬰兒時(shí)期的思維特點(diǎn)是直覺(jué)性。幼兒期的思維特點(diǎn)是具體形象性，而且抽象邏輯性思維也 開(kāi)始萌芽。小兒的思維特點(diǎn)用俄國教育學(xué)家烏辛斯基的話(huà)來(lái)說(shuō)就是&lduo;用形象、聲音、色彩和感覺(jué)&rduo;來(lái)思 維。
所以培養孩子的思維能力，要采取形象直觀(guān)的教育方法，也就是觀(guān)察和思考。要教會(huì )孩子觀(guān)察事物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )比較，慢慢學(xué)會(huì )分析和綜合。如去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物以后，啟發(fā)孩子根據觀(guān)察到的動(dòng)物特點(diǎn)，試著(zhù)按獸、禽、魚(yú)分一下類(lèi)。觀(guān)察植物時(shí)要仔細地 分清根、莖、葉、花、果實(shí)的特點(diǎn)，指導孩子觀(guān)察植物的生長(cháng)繁殖過(guò)程等等。生活中鼓勵孩子多動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，為了促進(jìn)他觀(guān)察，家長(cháng)也要善于向孩子發(fā)問(wèn)，并啟發(fā)孩子對 所提的問(wèn)題獨立思考，得出正確答案。善于觀(guān)察，勤于思考的小兒，思維活躍，能力強，智力發(fā)展也較快。
培養幼兒的思維能力還要重視小兒的語(yǔ)言鍛煉。語(yǔ)言不僅是思維的表達形式和工具，反過(guò)來(lái)也會(huì )加速小兒思維能力的提高。另外不要忽視讓孩子與稍大一點(diǎn)的孩子一起玩，通過(guò)孩子之間的&lduo;思維感應&rduo;來(lái)促進(jìn)孩子思維能力的提高。

一、*數學(xué)核心素養的內涵
       如何培養學(xué)生的核心素養成為*數學(xué)教師的首要任務(wù)，*數學(xué)的核心素養就是*數學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中運用數學(xué)的思維方式以及分析方法來(lái)發(fā)現以及解決問(wèn)題，其中還包含了數學(xué)行為以及數學(xué)意識。數學(xué)這一*在知識的結構以及知識邏輯性等方面的要求較高，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中注意培養學(xué)生的核心素養，這對學(xué)生學(xué)習的積極性以及在日常生活中能夠熟練運用自己所學(xué)的相關(guān)數學(xué)知識都有很大的幫助，在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中可以提高學(xué)生對知識的運用能力，還能提高學(xué)生的思維能力。

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