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幼兒暑期思維開(kāi)發(fā)——帶孩子多觀(guān)察

只有先接觸、認識了世界，才能為孩子的思維發(fā)展打下良好的基礎。所以，暑假時(shí)不能總讓孩子悶在房間中，而是要經(jīng)常帶他們到外面去看看，帶他們觀(guān)察不同的事物不同的人，這樣他們在認識世界的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生許多的疑問(wèn)，這也是家長(cháng)們對孩子進(jìn)行思維訓練的好時(shí)機，因為疑問(wèn)能驅動(dòng)孩子主動(dòng)的學(xué)習。

幼兒暑期思維開(kāi)發(fā)——多從生活上的問(wèn)題著(zhù)手

思維開(kāi)發(fā)并不是什么太過(guò)于抽象的事物，特別是對于幼兒來(lái)說(shuō)，他們往往還處在具象思維的階段，所以，生活中的問(wèn)題最利于他們的學(xué)習和理解。這要求家長(cháng)們要將一些必要的數學(xué)思維知識融入到生活中，隨時(shí)隨地的對孩子的思維能力進(jìn)行訓練。而像我校一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)數學(xué)思維訓練機構，也多是采用這種教學(xué)方法。

幼兒暑期思維開(kāi)發(fā)——訓練要有系統

3-12歲的孩子處在思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以幼兒的思維發(fā)展相對來(lái)說(shuō)比較迅速，但同時(shí)，幼兒的思維又處在較低的水平。這就需要家長(cháng)們善于根據孩子的思維發(fā)展水平和規律來(lái)安排培訓內容。循序漸進(jìn)才能取得良好的效果，在看似不經(jīng)意的教育中，也要體現出科學(xué)性、合理性。
 

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