孩子擁有第二個(gè)世界了:學(xué)校！進(jìn)入群體社會(huì )，他感受到群體的力量，表?yè)P或批評都起到暗示教育的作用。在語(yǔ)言和行為上傳遞愛(ài)的信息:愛(ài)是最偉大的動(dòng)力。假如 他能感受到愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，小樹(shù)苗就茁壯成長(cháng)。所以教練正面暗示的力量非常重要:你怎樣評價(jià)孩子，孩子就會(huì )變成怎樣;所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣 評價(jià)孩子。始終傳遞正思維，正語(yǔ)言，正能量。 　　1、自信養成:一定要跟著(zhù)孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指 教育。12歲前要完成2萬(wàn)次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育:缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評夾在希望中講（肯定--但 是--相信）。做錯了，錯在哪里?改掉一次錯，就會(huì )越來(lái)越好了。 　　2、習慣養成:重視細節，所有得到都要經(jīng)過(guò)自己的努力，對自己誠實(shí)。 　　3、獎勵和懲罰:關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛(ài)分開(kāi)，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿(mǎn)，而是為了教育，為了愛(ài)。每一次的教育都與愛(ài)連接在一起。 　　4、責任養成:獨立或依賴(lài)都是培養出來(lái)的，自己的事情自己做、認真做、做完整。家長(cháng)代替他做，卻無(wú)法代替一生;教會(huì )他做，他可受用一生。 　　5、玩與學(xué):興趣是*的老師。好好玩，才能好好學(xué)。