家長(cháng)必備：幼兒英語(yǔ)啟蒙家長(cháng)需要做什么 家長(cháng)是孩子的*任老師，在孩子啟蒙學(xué)習的過(guò)程中，扮演中至關(guān)重要的角色，那么在孩子學(xué)習第二語(yǔ)言的時(shí)候家長(cháng)可以提供哪些力所能及的幫助呢？ 1.多用全身反應法。 在上個(gè)世紀60年代美國心理學(xué)籍詹姆斯.阿謝爾創(chuàng )立了一種外語(yǔ)教學(xué)法，主要培養學(xué)習者的聽(tīng)說(shuō)能力，這類(lèi)方法叫“全身反應法?！币簿褪钦埱蠛蛯φ埱笞龀龇磻?，當父母對孩子發(fā)出語(yǔ)言式的請求時(shí)，比如家里面有客人進(jìn)來(lái)正在敲門(mén)，父母可以對孩子說(shuō)“open the door！”并且做出相應的手勢和表情，孩子也會(huì )感覺(jué)到相應活潑的氣氛，高高興興的去開(kāi)門(mén)，同時(shí)腦海中已經(jīng)記住打開(kāi)門(mén)這一項動(dòng)作以及這個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)。當然孩子也可能模仿父母而對父母發(fā)出請求，這個(gè)時(shí)候父母應該積極的配合，前提是要求孩子說(shuō)出英文哦。 2. 多多鼓勵孩子 在孩子學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我想例如“great！”“wonderful！”之類(lèi)經(jīng)常說(shuō)出來(lái)鼓勵孩子，更能激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性，因為他會(huì )從潛意識里面知道父母對自己學(xué)習英語(yǔ)時(shí)的關(guān)注，進(jìn)而會(huì )更加主動(dòng)的去學(xué)習英語(yǔ)?！ ?.帶孩子多接觸身邊的事物。 練習口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有比直接接觸更能加深記憶力了，品嘗橘子的時(shí)候嘗到橘子酸酸甜甜的味道，自然會(huì )記住orange這個(gè)單詞?？谡Z(yǔ)的種類(lèi)有很多，像是寒暄口語(yǔ)、演講口語(yǔ)、旅行口語(yǔ)、應試口語(yǔ)等等，我們因為面對的對象是孩子，所以主要是寒暄的日?？谡Z(yǔ)。 美國學(xué)者斯金納認為，“人的語(yǔ)言行為像大多數其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過(guò)各種強化手段來(lái)獲得?！毕袷撬说谋砬?、動(dòng)作、手勢等都可以作為強化手段，還有接觸身邊事物比如帶到公園里面，可以指著(zhù)椅子問(wèn)這個(gè)單詞是什么？那這一棵樹(shù)的怎么念呢？這些都可以成為強化記憶的手段。
