學(xué)習母語(yǔ)的時(shí)候，一個(gè)為期一年左右從聽(tīng)到說(shuō)的過(guò)程，我們稱(chēng)之為沉默期。沉默期是非常重要的，因為嬰兒需要從沉默期中來(lái)弄清語(yǔ)言到底是什么和它的作用。學(xué)者研究發(fā)現，當一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，需要新的語(yǔ)言時(shí)那么在很長(cháng)的一個(gè)周期里保持沉默會(huì )是他們的常態(tài)，極少數會(huì )主動(dòng)使用新語(yǔ)言開(kāi)始交流。 這也就是語(yǔ)言學(xué)習中的沉默期，“聽(tīng)”是沉默期中用來(lái)提升語(yǔ)言能力的很好的方式，通過(guò)攝入很多可以理解的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)新的語(yǔ)言能力。當攝入的語(yǔ)言累積到一定的程度時(shí)，很自然的，孩子就會(huì )開(kāi)口“說(shuō)”了。經(jīng)歷沉默期是一個(gè)非常重要的建立語(yǔ)言基礎的時(shí)期，然而很多調查顯示在，英語(yǔ)學(xué)習中很多人往往都缺少這么一個(gè)“沉默期”。 沉默期是接收語(yǔ)言的黃金期 “聽(tīng)”在日常生活里是一個(gè)很重要的語(yǔ)言技巧。研究發(fā)現，聽(tīng)接收的詞匯量是日常交流的兩倍，書(shū)寫(xiě)閱讀的四到五倍。對于很多的生詞，拼寫(xiě)不太好的孩子而言，日常學(xué)習中聽(tīng)是至關(guān)重要的。在兒童英語(yǔ)的啟蒙中，接收外界所傳遞給他們的信息越來(lái)越多，會(huì )很好的幫助孩子們在語(yǔ)言能力上的完善。相關(guān)的資料表明，假設一個(gè)人能夠經(jīng)常接觸到1000個(gè)單詞，他真正使用到的也不過(guò)是其中的一半。 善用沉默期里的語(yǔ)言接受能力 對于兒童的英語(yǔ)教學(xué)中，孩子需要經(jīng)歷一段有意或者無(wú)意識的聽(tīng)力練習，孩子只有自己去度過(guò)沉默期才能自己愿意去開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，相對受到的影響會(huì )比忽略這段沉默期的兒童好很多。因此，在孩子進(jìn)入沉默期時(shí)，父母應該應該有選擇性去給孩子閱讀一些英語(yǔ)的故事，不過(guò)需要注意的是，正確規范的讀音很重要。在這期間，不僅可以使孩子在接收的詞匯量上有所提升，還可以使孩子對社會(huì )化發(fā)展的認知有很好的幫助。 沉默期的“聽(tīng)”可以教會(huì )孩子很多正確的發(fā)音 英語(yǔ)學(xué)習中，包含著(zhù)語(yǔ)法，語(yǔ)音，詞匯等基本功，相較于其他兩門(mén)基本功，語(yǔ)音更是基礎中的基礎，只有當你對于規范化的語(yǔ)音有了了解才能開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)法和用詞。與此同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習中每個(gè)單詞的發(fā)音可能直接影響到整個(gè)句子的意思。從這里可以看出，當學(xué)好正確的發(fā)音，才是真正開(kāi)始英語(yǔ)。所以，一定要掌握好孩子英語(yǔ)學(xué)習中的沉默期，因為處于沉默期的孩子聽(tīng)力水平會(huì )更加的敏感，反復聽(tīng)的過(guò)程中，孩子會(huì )很自然地形成英語(yǔ)語(yǔ)調。反復的聽(tīng)和輸入，讓孩子對于發(fā)音的規則和規范有了一定程度的認知，在這時(shí)當孩子度過(guò)了沉默期，再將正確的英語(yǔ)發(fā)音教授給他的時(shí)候，會(huì )很明顯的展現出相較于同齡人，他會(huì )更容易去掌握，甚至有些孩子已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單詞組和句型的閱讀。這就是沉默期里大量輸入的好處。
