孩子3-6歲為英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)們不難發(fā)現，這個(gè)時(shí)期的孩子充滿(mǎn)了好奇，而此時(shí)他們的學(xué)習能力也是非常非常強的，“孩子對英語(yǔ)的興趣，就像清晨的露珠那樣”，那么家長(cháng)該怎么做引導呢？ 啟蒙攻略 1、人的辨音能力在嬰兒期強、以后逐年減弱，所以從孩子出生開(kāi)始，越早輸入英語(yǔ)語(yǔ)音信號，孩子的聽(tīng)力辨音能力、聽(tīng)覺(jué)記憶能力就越強，對孩子的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )起到事半功倍的作用。 2、如果要等到孩子上*后，才開(kāi)始啟蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要學(xué)的東西很多，在英語(yǔ)啟蒙上不可能投入太多時(shí)間。 3、如果等到孩子中文能力變強，孩子的思維模式已經(jīng)和成人接近了，再進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，孩子會(huì )由于聽(tīng)不懂,對英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸，另外也會(huì )不自覺(jué)的要求對應中文意思，不利于英語(yǔ)思維的培養。 如何啟蒙？ 1、基本思路：像學(xué)習中文一樣學(xué)英語(yǔ)，從聽(tīng)力辨音能力和情境對應能力兩個(gè)基本點(diǎn)入手。 2、通過(guò)原版的兒歌、童謠、動(dòng)畫(huà)片來(lái)培養語(yǔ)感，不用太關(guān)注聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉英語(yǔ)的韻律節奏，培養語(yǔ)感。 3、在保證原汁原味的前提下，選擇孩子感興趣的資源。 4、兒歌一般比較簡(jiǎn)單，它的韻律節奏往往能讓從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子很容易接受英語(yǔ)。 5、不要急于讓孩子輸出，輸出是輸入積累到一定程度的結果，聽(tīng)力辨音能力和情境對應能力是輸出的基礎。 6、對于孩子的發(fā)音錯誤，也不用急于糾正，孩子會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)自己修正和解決。 制定英語(yǔ)學(xué)習的小目標 1、激發(fā)孩子對英語(yǔ)讀物的興趣：拿起書(shū)，不會(huì )大聲say No。 2、專(zhuān)心集中閱讀5~10分鐘：特別強調，能堅持下來(lái)這個(gè)好習慣，對孩子的未來(lái)大有裨益。 3、能音形匹配：該階段不要求孩子能準確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。 4、能根據封面猜出大意（進(jìn)階目標）：能夠培養孩子未來(lái)做閱讀時(shí)的預測能力。 選擇讀物的小技巧 1、睡覺(jué)前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。 2、卡片、掛圖、以圖為主書(shū)籍。讀物應該優(yōu)先選擇原版圖書(shū)，其內容、邏輯更符合英文原汁原味的教學(xué)。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質(zhì)原版英文讀物，引導孩子學(xué)習，從小熏陶，讓孩子愛(ài)上閱讀。
