現在的父母大多都會(huì )為自己的孩子選擇1到2種樂(lè )器進(jìn)行學(xué)習，這不僅可以修養孩子的身心，還可以作為一項特長(cháng)再進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習。有的父母給孩子選擇了鋼琴，但對于家中空間不大的家庭來(lái)說(shuō)，“樂(lè )器之后”小提琴就成了優(yōu)選。但在讓孩子學(xué)習小提琴前，有4點(diǎn)事項父母要先了解。 為什么要學(xué)小提琴 小提琴的學(xué)習鍛煉了數學(xué)思維，把一種理性的知識轉化為一種情感的表達。作為一種審美的修養，把手、眼、腦完美地結合在一起，既鍛煉了腦力，又鍛煉了身體，達到全面開(kāi)發(fā)智力和情商的目的。具體說(shuō)來(lái)，孩子學(xué)習小提琴可以：左右手齊動(dòng)，能同時(shí)開(kāi)發(fā)左右腦的思維，使孩子更聰明;學(xué)琴過(guò)程中由于眼睛要不停地掃射樂(lè )譜，能大大提高孩子對事物的關(guān)注能力; 小提琴體積小、重量輕、便于攜帶，方便外出演奏。 什么樣的孩子適合 著(zhù)名小提琴家盛說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂(lè )對人的性情有極大的陶冶作用，會(huì )使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調和品位的人，一個(gè)富有同情心的人?！彼哉f(shuō)，孩子學(xué)琴重要的是一種素質(zhì)的培養，是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良性循環(huán)的開(kāi)始，讓孩子愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng )造、人格健全。因此趙老師說(shuō)，只要小孩子的手的機能都正常，手不是太小，都可以學(xué)琴，甚至智障的孩子都能學(xué)習。當然，如果是想從事小提琴專(zhuān)業(yè)的話(huà)，一般來(lái)說(shuō)，需要： 1.要喜愛(ài)音樂(lè )及小提琴的聲音。 2.手指條件要相對好些，左手小指太短或手指過(guò)于肥胖都會(huì )影響長(cháng)遠發(fā)展。 3.音樂(lè )素質(zhì)條件，耳朵分辨音準、音色的能力、樂(lè )感節奏感和兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。雖然這些通過(guò)訓練都是可以改變，會(huì )提高的，但如果自身條件好，學(xué)習起來(lái)會(huì )更順利。 孩子幾歲學(xué)琴合適 小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于勉強，因此在孩子5-6歲骨骼發(fā)育較好，并具備基本的語(yǔ)言表達能力和理解能力時(shí)，學(xué)習小提琴比較適當。但父母可以讓孩子在此之前做些準備：比如先接觸一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，培養對音樂(lè )的興趣，欣賞音樂(lè )、歌唱、識譜、舞蹈等。
