無(wú)論哪種樂(lè )器的學(xué)習，都在于熟能生巧，小提琴更是如此。對于初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，每日保證1個(gè)小時(shí)的練習，是非常必要的?？墒?，孩子對時(shí)間是沒(méi)有概念的，所以父母的引導很重要。 一、規定每天練琴固定的時(shí)間段 這個(gè)時(shí)間，可以讓孩子自己來(lái)選，當然家長(cháng)自己也可以幫孩子選擇。但是一旦選擇了，就要堅持原則，每天到時(shí)間了一定要讓孩子主動(dòng)練琴。 二、打卡式記錄方式 為孩子制定一個(gè)表格，每天練習完畢，自己畫(huà)對勾，這點(diǎn)很有效。這張表格是一個(gè)很好的考量，從這張表格上，也能看到孩子每天、每個(gè)星期、每個(gè)月的進(jìn)步。比如哪個(gè)星期，因為有事情耽擱了，學(xué)琴進(jìn)度上會(huì )有減慢，也會(huì )在上面特別標注，這樣正向的評價(jià)，也會(huì )讓孩子知道，其實(shí)每一天的積累看似微小，其實(shí)很重要，很重要??！ 切勿用“趕緊練，練完了就可以玩了?！?，或者“你練完了就獎勵你什么什么?！边@些語(yǔ)言已經(jīng)透漏出“練琴很無(wú)趣的”暗示，也在透支孩子的積極性，這樣的方法**不是長(cháng)久之計。 三、每周約定時(shí)間見(jiàn)老師 學(xué)琴不只是孩子要上課，家長(cháng)也要積極掌握孩子的學(xué)琴動(dòng)態(tài)。小提琴每周一節課，需要去見(jiàn)老師，有時(shí)，因為孩子練得不夠熟，或者有個(gè)星期因為生病、其他事情，耽誤了練琴，小孩內心里就會(huì )很忐忑。家長(cháng)要提早知道孩子的內心，如果是客觀(guān)原因，希望老師可以一起理解，如果是主觀(guān)原因，那就下次好好練習。切勿恐嚇，這樣反倒會(huì )適得其反。 四、經(jīng)常使用節拍器 雖然曲子的節奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節拍器。節拍器控制節奏只是它基本的功能。在練習曲時(shí)，可以靠節拍器實(shí)現逐漸提速。
